Cách viết IELTS Writing Task 1 chi tiết từng dạng kèm bài mẫu

IELTS Writing Task 1 khiến nhiều thí sinh bối rối vì phải mô tả số liệu khách quan chỉ trong 20 phút. Nắm vững cách viết IELTS Writing Task 1 theo đúng bố cục, tiêu chí chấm và từ vựng đặc thù sẽ giúp bạn xử lý gọn mọi dạng đề. Bài viết hệ thống hóa kiến thức, cấu trúc câu, bài mẫu và lỗi cần tránh để bạn tự luyện hiệu quả.

1. Tổng quan về IELTS Writing Task 1

Phần thi Writing có tổng thời lượng 60 phút cho cả hai task và diễn ra sau Listening, Reading. Vì Task 2 chiếm tỷ trọng điểm gấp đôi, thí sinh nên kiểm soát Task 1 trong khoảng 20 phút và dành 40 phút còn lại cho Task 2. Đề Task 1 yêu cầu bạn viết một bản báo cáo mô tả biểu đồ, bảng số liệu, quy trình hoặc bản đồ bằng văn phong học thuật. Điểm mấu chốt là chọn lọc và so sánh các đặc điểm nổi bật, thay vì liệt kê toàn bộ số liệu nhìn thấy.

Thông số	Chi tiết
Thời gian khuyến nghị	Khoảng 20 phút (trong tổng 60 phút phần Writing)
Số từ tối thiểu	150 từ (nên viết 160–190 từ)
Tỷ trọng điểm	Khoảng 1/3 tổng điểm Writing
Yêu cầu	Tóm tắt, chọn lọc và so sánh đặc điểm chính; không nêu quan điểm cá nhân
Văn phong	Học thuật, trang trọng, khách quan

4 tiêu chí chấm điểm (Band Descriptors)

Giám khảo chấm bài dựa trên bốn tiêu chí, mỗi tiêu chí chiếm 25% tổng điểm Task 1. Hiểu rõ từng tiêu chí giúp bạn biết nên đầu tư công sức vào đâu khi luyện tập, thay vì viết theo cảm tính.

Tiêu chí	Tỷ trọng	Đánh giá điều gì
Task Achievement	25%	Mức độ hoàn thành yêu cầu: có Overview rõ ràng, chọn đúng đặc điểm chính, số liệu chính xác và có so sánh.
Coherence & Cohesion	25%	Tính mạch lạc về ý (Coherence) và sự liên kết về hình thức (Cohesion): chia đoạn rõ, dùng từ nối hợp lý.
Lexical Resource	25%	Vốn từ vựng đa dạng, dùng đúng ngữ cảnh, đúng dạng từ (word form) và đúng chính tả.
Grammar Range & Accuracy	25%	Sự đa dạng và độ chính xác của cấu trúc ngữ pháp cùng cách dùng dấu câu (punctuation).

Trong bốn tiêu chí, Task Achievement là nơi nhiều thí sinh mất điểm oan nhất vì quên viết Overview hoặc sa đà vào liệt kê. Một bài có Overview sắc bén thường đã chạm ngưỡng band 6.0 ở tiêu chí này. Với Coherence & Cohesion, hãy nhớ rằng việc chia bốn đoạn rõ ràng và dùng từ nối vừa phải được đánh giá cao hơn việc nhồi nhét linking words ở mọi câu.

Ở Lexical Resource, điểm cộng đến từ việc dùng đúng nhóm từ chuyên biệt cho từng dạng đề (ví dụ fluctuate, peak, plummet cho biểu đồ đường) chứ không phải từ “đao to búa lớn”. Còn Grammar Range & Accuracy đề cao sự cân bằng: một bài dùng nhiều câu phức nhưng sai ngữ pháp thường bị trừ điểm nặng hơn một bài câu đơn giản nhưng chính xác.

Bố cục chuẩn 4 đoạn

Dù gặp dạng đề nào, bạn cũng nên trình bày bài theo bốn đoạn tách biệt để giám khảo dễ theo dõi. Đây là khung xương áp dụng được cho gần như mọi đề Task 1, kể cả Process và Maps.

– Introduction (1 câu): diễn đạt lại (paraphrase) đề bài, giới thiệu biểu đồ nói về điều gì.

– Overview (1–2 câu): nêu 2–3 đặc điểm nổi bật nhất, không kèm số liệu chi tiết.

– Detail 1: mô tả nhóm thông tin thứ nhất kèm số liệu cụ thể.

– Detail 2: mô tả nhóm thông tin còn lại và đưa ra so sánh.

Một bài Task 1 thiếu Overview gần như không thể vượt band 6.0, dù phần Detail có chính xác đến đâu. Vì vậy, hãy coi Overview là “trái tim” của bài và luôn viết nó trước khi sa vào số liệu.

2. Bảy dạng bài trong IELTS Writing Task 1

Task 1 xoay quanh bảy dạng đề chính. Mỗi dạng có đặc thù riêng về cách chọn thông tin, thì của động từ và nhóm từ vựng đi kèm. Nhận diện đúng dạng đề ngay từ đầu giúp bạn chọn chiến thuật triển khai phù hợp và tránh lạc đề.

Dạng bài	Đặc điểm	Lưu ý khi viết
Line Graph (biểu đồ đường)	Thể hiện sự thay đổi của số liệu theo thời gian.	Tập trung xu hướng tăng/giảm, đỉnh và đáy; dùng từ ước lượng.
Bar Chart (biểu đồ cột)	So sánh số liệu giữa các nhóm đối tượng.	Nhóm các cột giống nhau để so sánh; dùng cấu trúc so sánh hơn/bằng.
Pie Chart (biểu đồ tròn)	Thể hiện tỷ lệ phần trăm của một tổng thể.	Dùng phân số và động từ chỉ tỷ trọng (account for, make up).
Table (bảng số liệu)	Chứa nhiều dữ liệu, dễ gây nhiễu thông tin.	Chọn lọc số liệu cao nhất/thấp nhất để so sánh, tránh viết hết.
Process (quy trình)	Mô tả các bước của một quá trình tự nhiên hoặc nhân tạo.	Dùng câu bị động và từ nối trình tự; nêu đủ các bước.
Maps (bản đồ)	So sánh một khu vực qua các mốc thời gian.	Dùng ngôn ngữ chỉ phương hướng và động từ mô tả thay đổi.
Mixed Charts (kết hợp)	Hai biểu đồ trong cùng một đề.	Mỗi đoạn Detail mô tả một biểu đồ; tìm mối liên hệ giữa hai biểu đồ.

Trong các kỳ thi gần đây, Line Graph, Bar Chart và Process xuất hiện với tần suất cao, còn Maps và Mixed Charts tuy ít gặp hơn nhưng lại khiến thí sinh lúng túng nhất do thiếu từ vựng chuyên biệt. Vì vậy, đừng chỉ luyện những dạng quen thuộc; hãy dành thời gian cho cả Maps và Process để không bị động khi gặp đề lạ.

3. Hướng dẫn cách viết IELTS Writing Task 1 theo 4 bước

Phần này trình bày quy trình bốn bước áp dụng được cho hầu hết dạng đề. Khi đã quen tay, bạn có thể hoàn thành một bài Task 1 hoàn chỉnh trong 18–20 phút mà vẫn đủ ý và đủ số từ.

Bước 1: Phân tích đề bài

Trước khi viết, hãy dành khoảng một phút trả lời ba câu hỏi để định hình toàn bài. Đây là bước quyết định thì của động từ, nên không thể bỏ qua.

– Đối tượng (chủ ngữ) mà biểu đồ mô tả là gì?

– Đơn vị đo là gì (phần trăm, nghìn người, triệu đô…)?

– Có mốc hay khoảng thời gian không? Nếu có thì ở quá khứ, hiện tại hay tương lai?

Bước 2: Viết Introduction bằng kỹ thuật paraphrase

Câu mở đầu chỉ cần diễn đạt lại đề bài theo cách khác mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa. Có ba kỹ thuật paraphrase phổ biến, có thể kết hợp linh hoạt.

Cách 1 – Thay từ đồng nghĩa: đây là cách an toàn nhất, chỉ cần đổi một số từ trong đề sang từ tương đương. Bảng dưới đây tổng hợp các cặp từ thường dùng nhất.

Trong đề bài	Cách paraphrase
shows	illustrates / demonstrates / compares / gives information about
the number of	the figure for
the proportion of	the percentage of / the rate of
from 1999 to 2009	between 1999 and 2009 / over a 10-year period
in three countries	in three different countries / namely the UK, France and Spain
chart / graph	bar chart / pie chart / line graph
the map	the diagram

Cách 2 – Đổi cấu trúc câu: dùng các khung như “The chart illustrates how S + V” hoặc “The graph compares… in terms of…”. Cách 3 – Dùng mệnh đề quan hệ: ví dụ “The line graph, which covers the period from 1990 to 2010, illustrates…”. Ví dụ hoàn chỉnh với đề “The graph shows the amount of fruit produced in four countries from 1970 to 2010”:

The given line graph demonstrates fruit production in four countries, namely France, Spain, Germany and Turkey, between 1970 and 2010.

Lưu ý không paraphrase quá đà khiến câu sai nghĩa, đặc biệt với các nhóm thông tin chính (key categories) trên biểu đồ — những từ này nên giữ nguyên để tránh hiểu lầm.

Bước 3: Viết Overview

Overview là đoạn quan trọng nhất, quyết định phần lớn điểm Task Achievement. Ở đây bạn nêu 2–3 đặc điểm nổi bật nhất mà không kèm số liệu cụ thể. Với biểu đồ thay đổi theo thời gian, đặc điểm nổi bật thường là xu hướng chung và giá trị cao nhất/thấp nhất.

– Với biểu đồ (Line/Bar/Pie/Table): nêu xu hướng tổng quát và đối tượng có giá trị lớn nhất hoặc nhỏ nhất. Ví dụ: “Overall, coastal areas attracted the largest number of tourists, while mountainous areas were the least popular”.

– Với Process: nêu tổng số bước và bước đầu – bước cuối. Ví dụ: “there are five stages in this process, starting with… and ending with…”.

– Với Maps: làm nổi bật các thay đổi quan trọng nhất. Ví dụ: “a number of significant modifications have taken place, including the addition of more housing and several new facilities”.

Bước 4: Viết Details

Hai đoạn Detail là nơi bạn đưa số liệu cụ thể để minh chứng cho Overview. Cách chia đoạn linh hoạt theo từng dạng đề như sau.

– Biểu đồ thời gian: nhóm theo xu hướng giống nhau, hoặc theo mốc thời gian để dễ so sánh các đối tượng.

– Biểu đồ một mốc thời gian / không có thời gian: nhóm các đối tượng giống nhau vào Detail 1, phần còn lại vào Detail 2.

– Process: chia đôi số bước hoặc nhóm chúng lại hợp lý thành hai đoạn.

– Maps: chia theo từng khu vực, theo các thay đổi giống nhau, hoặc theo loại công trình.

– Mixed Charts: mỗi đoạn Detail mô tả một biểu đồ.

Nguyên tắc chung: nêu số liệu chính xác, gắn với mốc thời gian rõ ràng và dùng từ nối vừa phải, tránh nhồi nhét linking words ở mọi câu.

4. Cấu trúc câu theo từng dạng bài

Đây là phần “xương sống” trong cách viết IELTS Writing Task 1 giúp bạn viết nhanh và chính xác. Mỗi dạng đề có một bộ cấu trúc câu đặc thù; ghi nhớ sẵn các khung này sẽ tiết kiệm thời gian suy nghĩ trong phòng thi.

Biểu đồ cột (Bar Chart) – so sánh bằng và so sánh hơn

So sánh bằng (Equality): dùng khi hai đối tượng có giá trị tương đương.

– A + V + as + adj/adv + as + B. Ví dụ: The percentage of overweight Australian women in 2000 was just as high as that of 2010.

– A + V + the same + Noun + as + B. Ví dụ: Overweight Australian women in 2000 accounted for exactly the same percentage as those in 2010.

Có thể thêm trạng từ nhấn mạnh như just, exactly, nearly trước “as” hoặc “the same”.

So sánh hơn (Comparative): phụ thuộc vào tính/trạng từ ngắn hay dài.

– Tính/trạng từ ngắn: A + V + adj-er + than + B. Ví dụ: Overweight men accounted for a larger percentage than women.

– Tính/trạng từ dài: A + V + more + adj + than + B. Ví dụ: The difference became more remarkable in 2000.

– So sánh kém hơn (mọi loại): A + V + less + adj + than + B.

Lưu ý: “than” có thể thay bằng compared to / as compared to; thêm far, much, significantly, slightly trước “adj-er/more” để nhấn mạnh mức chênh lệch.

Biểu đồ tròn (Pie Chart) – cấu trúc mô tả tỷ trọng

– The + (adj) + proportion/percentage of + N + verb + adj.

– Subject + verb + a/the + (adj) + proportion/percentage of + N.

– An opposite / A similar allocation can be seen in + N (dùng để tạo tương phản giữa hai biểu đồ tròn). Ví dụ: Residential water consumption accounts for 60% of total water usage, while industry and agriculture take up 23% and 17% respectively. An opposite allocation can be seen in the rest of the world.

Bảng số liệu (Table) – cấu trúc so sánh

Cấu trúc 1 (nêu số liệu kèm so sánh):

– …, compared to + Noun/Number.

– …, while + Subject + Verb.

– …, higher/lower than + Noun + by + (chênh lệch).

– …, (số lần) times higher/lower than / as much as + Noun.

Ví dụ cùng một dữ liệu (giá nước Brisbane $0.81 và Adelaide $0.42) có thể diễn đạt 4 cách:

– In 2004, the cost per kilolitre of water in Brisbane was 0.81 dollars, compared to only 0.42 dollars in Adelaide.
– Each kilolitre of water in Brisbane cost 0.81 dollars in 2004, while the cost in Adelaide was only 0.42 dollars.
– People in Brisbane paid 0.81 dollars per kilolitre, higher than the cost in Adelaide by nearly 0.4 dollars.
– The cost of water in Brisbane was 0.81 dollars per kilolitre, about twice as much as the amount in Adelaide.

Quy trình (Process) – câu bị động và đa dạng hóa

Bài Process chủ yếu dùng câu bị động vì đề không nêu ai thực hiện hành động: Subject + to be + V3. Ví dụ: Waste paper is collected; glass bottles are broken into pieces. Để tránh lặp cấu trúc, hãy luân phiên các khung sau:

– The process begins/continues/ends with + N + being + V3. Ví dụ: The process begins with waste paper being collected.

– The first/next/final step takes place in a + nơi chốn + where + N + to be + V3. Ví dụ: The next step takes place in a sorting factory in which bottles are sorted by colour.

– N + be sent/transported to + thiết bị/nơi chốn + in which + it/they + to be + V3. Ví dụ: Glass pieces are sent to a furnace in which they are melted.

– The first/next/final step of the process involves + V-ing + N (nghĩa chủ động). Ví dụ: The fourth step involves cleaning and sorting the collected bottles.

Liên kết các bước: dùng từ nối đầu câu (First of all, Next, Finally) hoặc nối giữa câu (…, and then…, after which…, before being…, after being…). Với hai bước song song, dùng While A is V3, B is V3 hoặc A is V3, with B being V3.

Bản đồ (Map) – cấu trúc mô tả thay đổi

– There + be… Ví dụ: There were a main entrance and a side entrance, between which was a registration area.

– While + S + V, S + V. Ví dụ: While the two entrances remained unchanged, the registration area was relocated to the south.

– S + V, whereas + S + V. Ví dụ: The balcony was equipped with a lounge area, whereas the nearby exhibition area was expanded and moved to the left-hand side.

5. Từ vựng theo từng dạng bài

Tích lũy sẵn các “khối” từ vựng theo dạng đề là cách nhanh nhất để nâng điểm Lexical Resource khi thực hành cách viết IELTS Writing Task 1. Dưới đây là những bộ từ vựng quan trọng nhất.

Biểu đồ đường (Line Graph) – từ vựng xu hướng

Xu hướng	Động từ (Verb)	Danh từ (Noun)	Ví dụ
Tăng	increase, rise, grow, climb	an increase, a rise, growth	Sales rose to 500 units in 2010.
Giảm	decrease, decline, fall, drop	a decline, a fall, a drop	The figure fell sharply to 20%.
Ổn định	remain/stay stable, remain unchanged	–	Prices remained stable at $50.
Dao động	fluctuate	a fluctuation	Numbers fluctuated between 20 and 30.
Đạt đỉnh / chạm đáy	peak at; bottom out, hit a low	a peak; a trough	It peaked at 75,000 in 2002.

Để mô tả mức độ thay đổi, ghép thêm trạng từ/tính từ:

Mức độ	Tính từ	Trạng từ	Ví dụ
Thay đổi nhỏ	slight, marginal	slightly, marginally	The figure rose slightly by 2%.
Thay đổi từ từ	gradual, slow, steady	gradually, slowly, steadily	It grew steadily over the decade.
Thay đổi lớn	considerable, significant, substantial	significantly, substantially	Sales increased significantly to 80%.
Thay đổi đột ngột	sharp, dramatic, rapid	sharply, dramatically, rapidly	It dropped sharply in 2008.

Phân biệt động từ tỷ trọng và động từ xu hướng

Nhiều thí sinh nhầm giữa nhóm động từ chỉ tỷ trọng (như account for) và nhóm động từ chỉ xu hướng (như increase). Chọn đúng nhóm là chìa khóa để câu vừa đúng nghĩa vừa tự nhiên.

– “account for” = chiếm (một tỷ lệ của tổng thể). Dùng khi có quan hệ “phần trong tổng”, phổ biến nhất ở biểu đồ tròn, bảng và biểu đồ cột thể hiện tỷ trọng. Cấu trúc: Chủ ngữ + account(s)/accounted for + số liệu (%) + of + tổng thể.

– Đồng nghĩa: make up = take up = represent = constitute = comprise. Lưu ý comprise và constitute KHÔNG đi với “of”.

– Dấu hiệu nhận biết: cứ thấy “phần trăm của một tổng” (nhất là pie chart) thì dùng account for; thấy “thay đổi theo thời gian” thì dùng increase/decrease/rise/fall.

Tình huống	Động từ nên dùng	Ví dụ
X chiếm % của tổng (pie/table)	account for, make up, take up	Cars accounted for nearly 70% of the transport used.
X tăng/giảm theo thời gian (line)	increase, rise, fall, decline	The figure rose from 20% to 50% over the period.
X bằng một con số tại một thời điểm	stand at, reach, amount to	Sales stood at around 5,000 units in 2010.

Lỗi điển hình cần tránh: “The figure accounted for from 20% to 50%” là SAI, vì đây là mô tả xu hướng nên phải dùng “rose”. Ngược lại, “Visitors accounted for 5,000” nghe gượng vì đó là con số tuyệt đối, nên dùng “stood at / reached”.

Biểu đồ tròn (Pie Chart) – phân số và động từ tỷ trọng

Thay vì lặp lại con số phần trăm, hãy diễn đạt bằng phân số để thể hiện sự linh hoạt từ vựng.

Phần trăm	Phân số	Khi không tròn số	Ví dụ
75%	three-quarters	just over three-quarters (76%)	Three-quarters of students passed.
66%	two-thirds	around two-thirds (65%)	Two-thirds of the budget went to wages.
50%	half	approximately half (52%)	Half of the visitors came by car.
33%	a third	just under a third (31%)	A third of energy came from coal.
25%	a quarter	nearly a quarter (24%)	A quarter of people chose option A.
20%	a fifth	about a fifth (19%)	A fifth of land was used for farming.
10%	one in ten	roughly one in ten (11%)	One in ten adults owned a car.

Nhóm động từ chỉ tỷ trọng: account for = make up = take up = consist of = comprise = constitute. Lưu ý quan trọng: comprise và constitute KHÔNG đi kèm “of” — viết “Older people comprise two-thirds of…”, không viết “comprise of”.

Quy trình (Process) – ngôn ngữ trình tự

– Tuần tự (domino): First(ly) – Then – Next – Subsequently – Finally; After/Before; Following / Followed by; Once; Having + V3.

– Hai bước cùng lúc: During; While / At the same time; Thereby.

Phần lớn quá trình sản xuất được mô tả ở thể bị động, và các thuật ngữ kỹ thuật thường đã có sẵn trên hình nên bạn không cần lo thiếu từ.

Bản đồ (Map) – phương hướng và động từ thay đổi

Ngôn ngữ chỉ phương hướng dựng theo lưới 3×3:

	Cột giữa
Top left-hand corner	Top	Top right-hand corner
Left-hand side	Middle / Centre	Right-hand side
Bottom left-hand corner	Bottom	Bottom right-hand corner

Phân biệt giới từ: “B is to the west of A” khi B nằm ngoài A; “B is in the south-west of A” khi B là một phần của A. Bộ động từ mô tả thay đổi theo loại công trình:

Đối tượng	Động từ thường dùng	Ví dụ
Buildings (công trình)	built/constructed/erected; renovated/modernized; converted into; replaced by; relocated to; extended/expanded; demolished/knocked down	A power plant was constructed to the east of the mine.
Trees / Forest (cây cối)	planted; cut down/chopped down; cleared to make way for	The forest was cleared to make way for a hotel.
Bridge, road, railway (giao thông)	constructed/built; widened/extended; reopened	The main road was widened to ease traffic.
Amenities (tiện ích)	opened up/set up/established; developed/expanded	A new theme park was opened opposite the mall.

6. Bài mẫu IELTS Writing Task 1 theo từng dạng

Dưới đây là bộ bài mẫu band 7.0+ cho các dạng phổ biến, trình bày đúng bố cục bốn đoạn. Hãy đọc kỹ cách tác giả paraphrase đề, viết Overview không số liệu và nhóm thông tin ở phần Detail.

Dạng Bar Chart

Đề: số giờ giảng dạy mỗi năm của giáo viên ở bốn quốc gia trong năm 2001.

The graph compares the amount of teaching done by primary, lower secondary and upper secondary school teachers in four countries in 2001.

Overall, teachers in the USA taught significantly more than those in the remaining three countries. Furthermore, upper secondary school teachers generally worked more hours than other teachers.

In 2001, upper secondary teachers in the USA taught around 1,100 hours per year, closely followed by lower secondary teachers, who did only slightly fewer, compared to U.S. primary school teachers, who taught fewer than 900 hours. In Ireland, both upper and lower secondary teachers taught approximately 800 hours, while their primary counterparts did around 600.

Meanwhile, both primary and lower secondary teachers in Japan and Spain taught for roughly 600 hours. Similarly, upper secondary teachers in Japan also taught around 600 hours, whereas their Spanish counterparts spent about 1,000 hours teaching per year.

Dạng Line Graph

Đề: số khách nước ngoài đến ba khu vực của một quốc gia châu Âu giai đoạn 1987–2007.

The graph compares the number of foreign travellers that visited three different types of areas in a particular European country over a twenty-year period from 1987 to 2007.

Overall, coastal areas attracted the largest number of foreign tourists in most years, while mountainous areas appeared to be the least popular. In addition, the number of tourists travelling to all three areas increased over the period.

In 1987, around 40,000 foreign travellers visited the coast. This figure dropped slightly to about 35,000 in 1992, after which it began to rise, reaching approximately 75,000 visitors in 2007. Meanwhile, the number of tourists visiting the mountains fluctuated between 20,000 and 30,000 during the first half of the period, before climbing to around 35,000 in 2007.

The number of tourists visiting the lakes continually rose over the first fifteen years, peaking at 75,000 in 2002. However, this figure then dropped significantly, reaching 50,000 visitors in 2007.

Dạng Pie Chart

Đề: tỷ lệ thời gian trong ngày của người đi làm dành cho các hoạt động, năm 1958 và 2008.

The pie charts illustrate the average percentage of an employed person’s day spent doing different activities in 1958 and 2008, in a particular country.

Overall, employed people spent the most time at work in both years. Furthermore, there was an inverse relationship between working and sleeping over the 50-year period.

In 1958, working people spent one-third of their day at work, followed by just under one-third sleeping. Going out with friends or family took up the next largest portion, at 19%, while travelling to work took up the least time.

Fifty years later, the percentage of a day spent at work increased to 42%, while the figure for sleeping dropped to 25%. Less time was spent going out (6%), but more time was allocated to relaxing at home (13%). In addition, the figure for travelling to work quadrupled to 8% over the period.

Dạng Table

Đề: tỷ lệ sinh viên năm nhất đánh giá “very good” cho các nguồn lực của ba ngành học.

The table gives information about the percentage of first-year students who rated different aspects of their course as being ‘very good’.

Overall, students studying Commerce appeared to be the most pleased with the resources provided by their college.

An average of 94% of Commerce students found their pre-course information, teaching and tutor very good, while just over 80% rated the printed and other resources highly. Meanwhile, around 70% of Law students rated their printed resources, tutor and pre-course information to be of a very good standard.

However, only 60% of Economics students found their pre-course information and other resources very good. The teaching and tutor were rated very good by at least 90% of students, compared to just over 80% who voted the printed resources as being very good.

Dạng Process

Đề: quy trình thu gom nước mưa làm nước uống tại một thị trấn ở Úc.

The diagram depicts how rainwater is harvested, treated and stored for the purpose of drinking water.

Overall, there are five key stages in the process, beginning with the capture of water when it rains and ending with clean drinking water available inside people’s homes.

Firstly, when it rains, water is captured on the roofs of houses. The water runs down into the gutters, where it then flows into drainage pipes attached to the houses. All pipes flow into one larger system, from where the water is run through a filter. Once filtered, it then flows into large storage tanks.

From the storage tanks, the water is transferred to a treatment tank where chemicals are added. The water is then ready to be delivered via pipes to the taps inside people’s homes.

Dạng Map

Đề: sự thay đổi bố cục của một bảo tàng tự nhiên giữa năm 2010 và 2013.

The maps illustrate the changes to a natural museum between 2010 and 2013.

Overall, the museum underwent several changes, the most noticeable being a major extension to the building, along with several new displays and facilities.

In 2010, the museum housed three main exhibition rooms and a lobby containing the ticket desk. The dinosaur display was located in the room directly to the left of the lobby, while the ocean hall was found directly behind it. The mammal exhibition was located in the room behind the dinosaur display.

By 2013, an extension had been built on the right side of the building, which was previously a garden. The new section contained a shop, a cafe and a new display about human origins, while the old mammal room was fitted out with a display on the Ice Age.

7. Bộ khung câu điền sẵn — chỉ việc thay số là có bài

Nếu bạn mất gốc và chưa biết bắt đầu từ đâu, hãy dùng bốn khung câu dưới đây làm “xương sống”. Mỗi đoạn của bài chỉ cần một khung; bạn chỉ việc thay phần trong [ngoặc vuông] bằng thông tin của đề là đã có một bài hoàn chỉnh đúng cấu trúc. Sau khi quen, bạn mới biến tấu cho phong phú. Đây là cách nhanh nhất để người mới viết được bài đạt band 5.5–6.0 mà không sợ lạc đề.

Đoạn 1 — Introduction (viết lại đề bằng từ của mình)

– Khung: “The [chart/graph/table/diagram] [shows/illustrates/compares] [chủ đề của đề] [from… to… / in… ].”
Ví dụ điền: The line graph shows the population of three cities from 1990 to 2020.

Đoạn 2 — Overview (nêu xu hướng chung, KHÔNG số liệu)

– Khung: “Overall, [xu hướng nổi bật nhất], while [đặc điểm tương phản hoặc nổi bật thứ hai].”
Ví dụ điền: Overall, all three cities grew over the period, while City C recorded the fastest growth.

Đoạn 3 — Body 1 (nhóm số liệu thứ nhất)

– Khung: “In [năm đầu], [đối tượng] stood at [số liệu]. This figure then [rose/fell] to [số liệu] in [năm sau].”
Ví dụ điền: In 1990, City A stood at 5 million. This figure then rose to 8 million in 2020.

Đoạn 4 — Body 2 (nhóm số liệu còn lại)

– Khung: “Meanwhile, [đối tượng khác] [rose/fell] [steadily/sharply], reaching [số liệu] by [năm cuối].”
Ví dụ điền: Meanwhile, City B fell steadily, reaching 2 million by 2020.

Khi ghép cả bốn khung lại với nhau, bạn sẽ có một bài hoàn chỉnh như mẫu dưới đây. Hãy đọc kỹ để thấy mỗi câu tương ứng với một khung ở trên.

The line graph shows the population of three cities from 1990 to 2020.

Overall, all three cities grew over the period, while City C recorded the fastest growth.

In 1990, City A stood at 5 million. This figure then rose to 8 million in 2020. City C, which began as the smallest, climbed even faster and overtook City B in the final years.

Meanwhile, City B fell steadily, reaching 2 million by 2020, and thus became the least populous of the three.

8. Bộ khung điền sẵn cho Pie, Process và Map

Mục 7 đã cho bạn khung cho Line và Bar. Ba dạng còn lại có cách triển khai hơi khác, nên dưới đây là bộ khung riêng để bạn gặp đề nào cũng có sẵn câu mẫu. Vẫn nguyên tắc cũ: chỉ việc thay phần trong [ngoặc] bằng dữ liệu của đề.

Pie Chart (biểu đồ tròn)

– Intro: “The pie charts show [chủ đề] in [năm/các năm].”
Ví dụ: The pie charts show how households used water in 2000 and 2020.

– Overview: “Overall, [hạng mục lớn nhất] made up the largest proportion, while [hạng mục nhỏ nhất] accounted for the smallest share.”
Ví dụ: Overall, gardening made up the largest proportion, while drinking accounted for the smallest share.

– Body: “[Hạng mục] represented [X%] of the total, followed by [hạng mục] at [Y%].”
Ví dụ: Gardening represented 45% of the total, followed by washing at 30%.

Process (quy trình)

– Intro: “The diagram illustrates the process of [làm gì / how… is made].”
Ví dụ: The diagram illustrates the process of making chocolate from cocoa beans.

– Overview: “Overall, there are [số] main stages, beginning with [bước đầu] and ending with [bước cuối].”
Ví dụ: Overall, there are eight main stages, beginning with harvesting and ending with packaging.

– Body: “First, [bước 1]. After that, [bước 2]. Finally, [bước cuối].”
Ví dụ: First, the pods are harvested. After that, the beans are dried. Finally, the chocolate is moulded.

Maps (bản đồ)

– Intro: “The maps show [khu vực] in [năm A] and [năm B / today].”
Ví dụ: The maps show a town centre in 1990 and today.

– Overview: “Overall, the area underwent significant changes, the most noticeable being [thay đổi lớn nhất].”
Ví dụ: Overall, the area underwent significant changes, the most noticeable being the building of a shopping centre.

– Body: “In [năm A], there was [đặc điểm cũ]. By [năm B], this had been replaced by [đặc điểm mới].”
Ví dụ: In 1990, there were open fields. By today, these had been replaced by a car park.

9. Cách chọn “key features” cho Overview

Overview là đoạn quyết định điểm Task Achievement, và kỹ năng khó nhất là biết chọn đặc điểm nào để đưa vào. Nguyên tắc vàng: chỉ nêu 2–3 đặc điểm nổi bật nhất và tuyệt đối không kèm số liệu cụ thể. Bảng dưới chỉ rõ với mỗi dạng bài bạn nên “nhặt” gì cho Overview.

Dạng bài	Key feature nên chọn	Ví dụ Overview
Line / Bar	Xu hướng chung (tăng/giảm) + đối tượng cao nhất và thấp nhất	Overall, all figures rose, with A remaining the highest throughout.
Pie / Table	Hạng mục lớn nhất và nhỏ nhất + thay đổi tỷ trọng theo thời gian	Overall, housing dominated in both years, while transport was the smallest.
Process	Tổng số bước + bước đầu và bước cuối + tự nhiên hay nhân tạo, có tuần hoàn không	Overall, the process has seven stages, from collection to delivery.
Maps	Bản chất thay đổi (vd đô thị hóa) + thay đổi nổi bật nhất + cái gì giữ nguyên	Overall, the village became far more developed, though the church remained.

So sánh hai cách viết dưới đây để thấy khác biệt. Overview yếu chỉ nhắc lại một số liệu lẻ, còn Overview tốt khái quát được toàn cảnh mà không cần con số.

Overview yếu: Overall, City A was 5 million in 1990.

Overview tốt: Overall, all three cities grew over the period, while City C saw the fastest growth and overtook the others by the end.

10. Thang nâng cấp câu: band 5 → 7 → 8

Cùng một ý, người band 5 và người band 8 viết rất khác nhau. Học cách “nâng cấp” từng câu là con đường nhanh nhất để cải thiện điểm Lexical Resource và Grammatical Range. Hãy đọc bảng dưới theo chiều ngang để thấy một ý được nâng dần qua ba mức.

Ý cần diễn đạt	Band 5	Band 7	Band 8
Dân số tăng	The population went up.	The population rose steadily.	The population witnessed a steady upward trend.
A nhiều hơn B	A is more than B.	A was higher than B.	A was considerably higher than that of B.
Giảm mạnh rồi ổn định	It fell a lot then stayed the same.	It dropped sharply before levelling off.	Having plummeted, the figure eventually levelled off.
Chiếm tỷ lệ lớn nhất	It was the biggest.	It made up the largest proportion.	It accounted for the lion’s share of the total.
Tăng gấp đôi	It became two times bigger.	It doubled over the period.	It underwent a twofold increase over the period.

11. Checklist rà soát và các lỗi mất điểm oan

Rất nhiều thí sinh mắc kẹt ở band 6.5 không phải vì thiếu từ vựng, mà vì những lỗi nhỏ lặp đi lặp lại. Trước khi nộp, hãy dành 2 phút soát theo checklist dưới đây; đa số lỗi mất điểm oan đều bị bắt ở bước này.

Hạng mục	Câu tự hỏi khi soát bài
Task	Đã có đoạn Overview chưa? Bài đã đủ tối thiểu 150 từ chưa?
Số liệu	Con số có khớp biểu đồ? Có nhầm “rose to” (đạt) với “rose by” (tăng thêm) không?
Thì (tense)	Quá khứ cho mốc quá khứ? Hiện tại đơn khi đề không có thời gian?
Số nhiều/ít	Dùng “the number of” cho danh từ đếm được? “people” không thêm “s”?
Mạo từ	a/an/the đã đúng chỗ chưa?
Chính tả & dấu	Viết “5,000” (dấu phẩy) chứ không “5.000”? Có lỗi chính tả nào không?

Bên cạnh checklist, dưới đây là nhóm “lỗi mất điểm oan” — những lỗi không khó nhưng đủ kéo band của bạn xuống nếu chủ quan.

– Quên viết Overview, hoặc nhét số liệu cụ thể vào Overview.

– Liệt kê hết mọi số liệu thay vì chọn lọc đặc điểm chính.

– Chép nguyên câu đề (không paraphrase) — phần chép lại không được tính điểm.

– Viết dưới 150 từ — bị trừ điểm Task Achievement ngay lập tức.

– Dùng “I think”, “in my opinion” — Task 1 là báo cáo khách quan, không nêu ý kiến.

– Nhầm “percent” (đi với số: 20 percent) và “percentage” (the percentage of…).

– Dùng gạch đầu dòng trong bài thi — phải viết thành đoạn văn hoàn chỉnh.

12. Kinh nghiệm và lộ trình tự luyện

Kiến thức ở trên chỉ phát huy giá trị khi bạn luyện tập có phương pháp. Phần này gợi ý cách quản lý thời gian trong phòng thi và một lộ trình tự học tham khảo theo từng mục tiêu band.

Phân bổ 20 phút trong phòng thi

– 2 phút: phân tích đề, xác định dạng, đơn vị và thì.

– 3 phút: viết Introduction và Overview.

– 12 phút: viết hai đoạn Detail kèm số liệu.

– 3 phút: đọc lại, sửa lỗi chủ ngữ – động từ, số ít/số nhiều và thì.

Lộ trình tham khảo theo mục tiêu

Mục tiêu	Trọng tâm luyện tập
Band 5.0 → 6.0	Nắm chắc bố cục 4 đoạn, viết đủ Overview, dùng đúng thì và cấu trúc cơ bản.
Band 6.0 → 6.5	Đa dạng hóa cấu trúc so sánh, nhóm thông tin hợp lý, hạn chế lỗi chủ ngữ số liệu.
Band 6.5 → 7.0+	Linh hoạt paraphrase, dùng câu phức chính xác, từ vựng chuyên biệt cho từng dạng.

Checklist tự kiểm tra sau mỗi bài

– Bài đã có Introduction (paraphrase) và Overview (không số liệu) chưa?

– Mỗi số liệu đã gắn đúng chủ ngữ “the number of / the amount of / the percentage of” chưa?

– Thì của động từ có nhất quán với mốc thời gian trên biểu đồ không?

– Bốn đoạn đã tách rõ ràng và đủ tối thiểu 150 từ chưa?

Lấy đề luyện tập 2–3 đề mỗi tuần ở đâu

Nhiều người bí ở khâu tìm đề. Dưới đây là các nguồn đề uy tín, đủ để bạn luyện đều mỗi tuần mà không lo thiếu.

– Bộ Cambridge IELTS (quyển 1–19): nguồn đề chuẩn và sát đề thật nhất, mỗi quyển có nhiều đề Task 1 kèm đáp án mẫu.

– Trang chính thức: ielts.org, British Council và IDP đều có đề mẫu Task 1 miễn phí để tải.

– Ngay trong cẩm nang này: mục “Bộ 30 đề luyện tập theo dạng” cung cấp sẵn 30 đề phân theo 7 dạng để bạn dùng dần.

– Blog uy tín: IELTS Liz và IELTS Simon có nhiều đề kèm bài mẫu band cao và phân tích chi tiết.

– Đề thi gần đây: được chia sẻ trên các nhóm/diễn đàn IELTS (Facebook, Reddit r/IELTS) — hữu ích để cập nhật dạng đề mới.

Mẹo nhỏ: một đề tốt có thể luyện nhiều lần với các cách triển khai khác nhau (đổi cách nhóm thông tin, đổi cấu trúc câu), nên bạn không nhất thiết phải đổi đề liên tục.

Quy trình tự học một đề trong 5 bước

Để mỗi đề luyện tập mang lại tối đa giá trị, hãy theo năm bước dưới đây thay vì chỉ viết rồi bỏ đó. Cách học này giúp bạn thật sự “ngấm” lỗi và cải thiện qua từng bài.

– Bước 1 – Phân tích đề (1 phút): xác định dạng biểu đồ, đơn vị và thì sẽ dùng.

– Bước 2 – Viết nháp bấm giờ (20 phút): viết một mạch, không tra cứu, để mô phỏng áp lực phòng thi.

– Bước 3 – Đối chiếu bài mẫu: đọc bài mẫu band cao, gạch chân những cụm hay và so với bài mình xem thiếu gì (Overview, so sánh, từ vựng).

– Bước 4 – Ghi sổ lỗi: liệt kê 3–5 lỗi lặp lại nhất của bài (thì, mạo từ, chủ ngữ số liệu…) vào sổ lỗi riêng.

– Bước 5 – Viết lại bản 2: sửa toàn bộ lỗi và nâng cấp từ vựng. Bản viết lại mới là thước đo tiến bộ thật sự.

Cách lập sổ tay từ vựng và sổ lỗi

Hai cuốn sổ đơn giản nhưng quyết định tốc độ tiến bộ. Sổ từ vựng giúp bạn dùng lại ngôn ngữ đã học; sổ lỗi giúp bạn không lặp lại sai lầm cũ.

– Sổ từ vựng: chia theo dạng đề và chủ đề; mỗi mục ghi từ + nghĩa + một câu ví dụ của riêng bạn. Ví dụ: plummet – lao dốc – The figure plummeted to 10% in 2010.

– Sổ lỗi: mỗi dòng gồm câu sai, câu đúng và lý do. Ví dụ: “the amount of tourists” → “the number of tourists” (danh từ đếm được). Đọc lại sổ này 5 phút trước mỗi buổi viết.

Lịch luyện 8 tuần tham khảo

Nếu chưa biết bắt đầu từ đâu, bạn có thể theo lịch tám tuần dưới đây, mỗi tuần tập trung một nhóm kỹ năng và một dạng đề chính.

Tuần	Trọng tâm
Tuần 1	Nắm bố cục 4 đoạn + viết Introduction (paraphrase).
Tuần 2	Luyện viết Overview cho cả biểu đồ động và tĩnh.
Tuần 3	Dạng Line Graph + từ vựng xu hướng.
Tuần 4	Dạng Bar Chart + cấu trúc so sánh.
Tuần 5	Dạng Pie & Table + động từ tỷ trọng (account for).
Tuần 6	Dạng Process + câu bị động và từ nối trình tự.
Tuần 7	Dạng Map + ngôn ngữ phương hướng và động từ thay đổi.
Tuần 8	Mixed Charts + tổng ôn, viết hoàn chỉnh bấm giờ.

Bảng tự kiểm tra “Did you…?” sau khi viết

Sau khi hoàn thành mỗi bài, hãy tự trả lời các câu hỏi “Did you…?” dưới đây (cách giáo viên IELTS thường dùng để chấm tiến bộ). Câu nào còn trả lời “chưa” chính là điểm cần luyện tiếp.

Did you… ?	Bạn đã… chưa?
distinguish between static and dynamic charts?	Phân biệt biểu đồ tĩnh và động?
write a clear introduction that paraphrases the task?	Viết Introduction paraphrase đề rõ ràng?
include a clear overview without specific data?	Nêu Overview rõ, không kèm số liệu?
use trend language correctly?	Dùng đúng từ chỉ xu hướng?
show some variety (fell steadily vs a steady fall)?	Đa dạng cách diễn đạt?
use “percent” and “percentage” correctly?	Dùng đúng percent / percentage?
use the correct tense throughout?	Dùng đúng thì trong toàn bài?
attempt to compare data where relevant?	Có so sánh số liệu khi cần?
check grammar, articles and spelling?	Rà lỗi ngữ pháp, mạo từ và chính tả?

Bảng tự kiểm tra “Did you…?” sau khi viết

Sau khi hoàn thành mỗi bài, hãy tự trả lời các câu hỏi “Did you…?” dưới đây (theo cách giáo viên IELTS thường dùng để chấm tiến bộ). Câu nào còn trả lời “chưa” chính là điểm cần luyện tiếp.

Did you… ?	Bạn đã… chưa?
distinguish between static and dynamic charts?	Phân biệt biểu đồ tĩnh và động?
write a clear introduction that paraphrases the task?	Viết Introduction paraphrase đề rõ ràng?
include a clear overview without specific data?	Nêu Overview rõ, không kèm số liệu?
use trend language correctly (increase, decrease, remain stable)?	Dùng đúng từ chỉ xu hướng?
show some variety (fell steadily vs a steady fall)?	Đa dạng cách diễn đạt?
use “percent” and “percentage” correctly?	Dùng đúng percent / percentage?
use the correct tense throughout?	Dùng đúng thì trong toàn bài?
attempt to compare data where relevant?	Có so sánh số liệu khi cần?
check grammar, articles and spelling?	Rà lỗi ngữ pháp, mạo từ và chính tả?

13. Những lỗi thường gặp và cách khắc phục

Khi học cách viết IELTS Writing Task 1, phần lớn thí sinh mất điểm không phải vì thiếu ý mà vì lặp lại những lỗi diễn đạt quen thuộc. Bảng dưới đây tổng hợp các lỗi phổ biến nhất cùng cách viết đúng.

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
the amount of tourists	the number of tourists	“number” cho danh từ đếm được, “amount” cho danh từ không đếm được.
Beef increased to 500 grams	The amount of beef increased to 500 grams	Chủ ngữ phải mang nghĩa số liệu khi mô tả tăng/giảm.
5000 millions books	5000 million books	Không thêm “s” sau hundred/thousand/million khi có số liệu đi kèm.
the figure for the number of students in Thailand	the figure for Thailand	“the figure for” đã thay cho đại lượng nêu trước, không lặp lại.
…was the highest	…was highest	Cấu trúc “the number of… was highest” không cần “the” trước so sánh nhất.
students studied at ZIM	students who studied at ZIM	Cần mệnh đề quan hệ để bổ nghĩa cho danh từ chưa rõ nghĩa.
The amount of CO2 emitting was 8 tonnes	The amount of CO2 emitted was 8 tonnes	CO2 bị thải nên dùng V3 (bị động), không dùng V-ing (chủ động).
While, the number increased to 250.	A increased to 250, while B decreased to 100.	“while/whereas” chỉ dùng khi câu có hai mệnh đề.

14. Bộ từ nối (linking words) thông dụng

Từ nối là công cụ ghi điểm Coherence & Cohesion. Tuy nhiên hãy dùng vừa phải và đúng chức năng; lạm dụng từ nối ở mọi câu sẽ khiến bài thiếu tự nhiên. Bảng dưới phân loại các từ nối theo mục đích sử dụng.

Chức năng	Từ nối thường dùng	Ví dụ
Bổ sung ý	furthermore, moreover, in addition, besides	Furthermore, bus use rose steadily.
Tương phản	however, while, whereas, in contrast, conversely	Cars were popular, whereas boats were not.
Trình tự thời gian	firstly, then, next, subsequently, finally	Firstly, the beans are harvested.
Nguyên nhân – kết quả	as a result, consequently, therefore, thus, hence	Demand fell; as a result, prices dropped.
So sánh tương đồng	similarly, likewise, in the same way, equally	Similarly, City B grew over the period.
Nhấn mạnh	notably, significantly, in particular, especially	Notably, car use doubled by 2010.
Đưa ví dụ	for instance, for example, such as, namely	Some areas, such as the coast, were popular.
Tổng kết / khái quát	overall, in general, on the whole	Overall, all three figures increased.

15. Ngân hàng từ đồng nghĩa và paraphrase

Sự đa dạng từ vựng là yếu tố tách biệt band 6.0 với band 7.0+. Hãy tích lũy nhiều cách diễn đạt cho cùng một ý để không lặp từ trong bài.

Động từ và danh từ chỉ biến động

Ý nghĩa	Động từ	Danh từ tương ứng	Ví dụ
Tăng mạnh	soar, surge, rocket, leap, jump	a surge, a leap, a jump	Sales soared to 5,000 units in 2010.
Tăng nhẹ	edge up, inch up, creep up	a slight increase	The figure edged up from 20% to 22%.
Giảm mạnh	plummet, plunge, slump, collapse	a plunge, a slump, a sharp fall	Prices plummeted to a record low in 2008.
Giảm nhẹ	dip, ease, slip	a dip, a slight decline	Demand dipped slightly to 40% in May.
Đạt đỉnh	peak at, reach a peak, hit a high	a peak, a high point	The number peaked at 75,000 in 2002.
Chạm đáy	bottom out, hit a low, reach a trough	a trough, a low point	Production bottomed out at 10 tonnes in 1995.

Thay thế danh từ chỉ đại lượng và nhóm đối tượng

– the number of → the figure for; the quantity of. Ví dụ: The figure for tourists rose to 5 million.

– the proportion of → the percentage of; the rate of; the share of. Ví dụ: The share of renewable energy doubled.

– people → individuals; citizens; the population; residents. Ví dụ: Most residents travelled by car.

– country → nation; state. Ví dụ: The four nations surveyed showed similar trends.

– spending → expenditure; outlay. Ví dụ: Household expenditure on food fell over the period.

16. Cấu trúc câu nâng cao band 7.0 – 8.0

Khi đã viết đúng, bạn có thể nâng band bằng những cấu trúc linh hoạt hơn. Lưu ý chỉ dùng khi đã chắc ngữ pháp, vì một câu phức sai sẽ phản tác dụng.

– Danh từ hóa thay cho động từ: thay “The number rose sharply” bằng “There was a sharp rise in the number of…”. Cách này nâng điểm Lexical Resource.

– Mệnh đề “with + N + V-ing”: “The figure increased steadily, with sales reaching 5,000 units in 2010.”

– Mệnh đề phân từ (participle clause): “Having peaked in 2000, the figure then declined to 30%.”

– Mệnh đề quan hệ rút gọn: “The figure for the USA, standing at 1,100 hours, was the highest among the four countries.”

– Bội số (multiples): twice as much as; three times higher than; a tenfold increase; a fourfold rise. Ví dụ: “The figure quadrupled to 8% over the period.”

– Đảo ngữ nhấn mạnh: “Not only did the coastal figure rise, but it also overtook that of the lakes by 2007.”

17. Cụm từ diễn đạt và mở số liệu

Để tránh lặp “was” và “increased to”, hãy đa dạng cách trình bày con số. Đây là nhóm cụm cực kỳ hữu ích cho Line, Bar và Table.

– Nêu giá trị tại một thời điểm: stood at, reached, amounted to, was recorded at, registered, hovered around. Ví dụ: “Sales stood at around 5,000 units in 2010.”

– Diễn đạt tổng / con số: a figure of, a total of, a record high of, a low of. Ví dụ: “The figure reached a record high of 75,000 visitors.”

– Phân biệt “to” và “by”: rise/increase to + giá trị đạt được; rise/increase by + mức chênh lệch. Ví dụ: “rose to 50%” (đạt 50%) khác “rose by 50%” (tăng thêm 50 đơn vị/điểm phần trăm).

18. Lưu ý ngữ pháp: mạo từ và giới từ

Hai nhóm lỗi nhỏ nhưng phổ biến nhất ở Task 1 là mạo từ và giới từ. Nắm chắc bảng dưới sẽ giúp bạn giảm đáng kể lỗi vặt.

Tình huống	Giới từ đúng	Ví dụ
Năm / tháng	in	in 2007, in May
Ngày cụ thể	on	on 1 January
Khoảng thời gian	from… to / between… and / over	over a 20-year period
Mốc kết thúc	by	by 2013, the extension had been built
Tỷ lệ tương ứng	respectively	at 23% and 17%, respectively

Về mạo từ: dùng “the” khi nói tới đại lượng xác định (the number of students who…), không thêm “the” trước so sánh nhất trong cấu trúc “the number of… was highest”. Với danh từ số nhiều mang nghĩa chung (tourists, sales) thường không cần mạo từ.

19. Cụm trạng ngữ thời gian (time expressions) cần thuộc

Gần như mọi câu trong Task 1 đều gắn với một mốc hoặc khoảng thời gian, nên việc thuộc lòng nhóm cụm trạng ngữ thời gian giúp bạn diễn đạt số liệu chính xác mà không lặp lại mãi “from… to…”. Bảng dưới gom các cụm thông dụng nhất kèm nghĩa và ví dụ để bạn học thuộc và luân phiên sử dụng. Hãy lưu ý sự khác biệt giữa cụm chỉ cả giai đoạn và cụm chỉ một thời điểm.

Cụm trạng ngữ	Nghĩa	Ví dụ
over the period	trong suốt (cả) giai đoạn	Sales rose steadily over the period.
throughout the period	xuyên suốt cả giai đoạn	The figure remained stable throughout the period.
over a 20-year period	trong giai đoạn 20 năm (gắn số năm)	The data shows changes over a 20-year period.
over the given period	trong giai đoạn được cho	Demand tripled over the given period.
from… to…	từ… đến…	The graph shows data from 1990 to 2020.
between… and…	giữa khoảng… và…	Output grew between 2000 and 2010.
by + mốc năm	tính đến (mốc thời gian)	By 2015, the figure had doubled.
at the start / end of the period	ở đầu / cuối giai đoạn	Coal was the main source at the start of the period.
in the first / final years	trong những năm đầu / cuối	Growth slowed in the final years.
during this time	trong khoảng thời gian này	Prices fell during this time.
year on year	theo từng năm (so với năm trước)	Spending increased year on year.

20. Dạng Mixed Charts (biểu đồ kết hợp)

Mixed Charts là đề khó vì đặt hai biểu đồ khác loại cạnh nhau, ví dụ một biểu đồ cột về dân số và một biểu đồ đường về tỷ lệ thất nghiệp. Nguyên tắc xử lý gồm ba ý chính.

– Overview gộp: nêu đặc điểm nổi bật của cả hai biểu đồ trong cùng đoạn tổng quan, mỗi biểu đồ một câu.

– Chia Detail theo biểu đồ: Detail 1 mô tả biểu đồ thứ nhất, Detail 2 mô tả biểu đồ thứ hai; không trộn lẫn số liệu hai biểu đồ trong một câu trừ khi so sánh có ý nghĩa.

– Tìm mối liên hệ (nếu có): đôi khi hai biểu đồ có quan hệ nhân quả hoặc tương phản; chỉ ra điều này ở Overview sẽ ghi điểm Task Achievement. Lưu ý quản lý số từ vì đề này dễ viết dài quá mức.

21. Bộ đề tự luyện theo từng dạng

Lý thuyết chỉ vững khi đi kèm thực hành. Dưới đây là các đề mẫu để bạn tự viết, bấm giờ 20 phút và đối chiếu với bài mẫu ở mục 6.

– Line Graph: The graph shows the population of three cities between 1990 and 2020.

– Bar Chart: The chart compares the average monthly spending on food in four countries in 2019.

– Pie Chart: The pie charts show how households used water in two different years.

– Table: The table gives information about the number of visitors to five museums in a year.

– Process: The diagram illustrates the process of making chocolate from cocoa beans.

– Maps: The maps show a town centre in 1990 and today.

– Mixed Charts: The bar chart shows population growth and the line graph shows unemployment rate in a country.

22. Bảng thuật ngữ Anh – Việt

Một số thuật ngữ xuất hiện thường xuyên trong đề bài và tài liệu IELTS Writing Task 1. Nắm vững để không hiểu sai yêu cầu.

Thuật ngữ	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
Summarise	Tóm tắt thông tin chính	Summarise the information by selecting the main features.
Make comparisons where relevant	So sánh khi có liên quan	…and make comparisons where relevant.
Main / key features	Đặc điểm chính cần mô tả	The report should cover the key features only.
Trend	Xu hướng (tăng/giảm/ổn định)	The figure showed an upward trend.
Proportion	Tỷ lệ, phần trăm	A large proportion of energy came from coal.
Respectively	Lần lượt (theo thứ tự)	The figures were 20% and 30%, respectively.
Fluctuate	Dao động lên xuống	Prices fluctuated throughout the year.
Peak / Trough	Đỉnh / Đáy	It reached a peak in 2002 and a trough in 2010.
Overall	Nhìn chung (mở đầu Overview)	Overall, all categories increased.

23. Mẫu câu Overview cho từng dạng

Overview là đoạn quyết định điểm, nên có sẵn vài “khung” để áp dụng nhanh sẽ rất lợi. Hãy điều chỉnh nội dung trong ngoặc cho khớp với đề.

– Line/Bar: “Overall, [đối tượng A] [tăng/giảm] over the period, while [đối tượng B] showed the opposite trend. In addition, [đối tượng] had the highest figure throughout.”
Ví dụ: Overall, the population of City A rose over the period, while City B showed the opposite trend. In addition, City C had the highest figure throughout.

– Pie: “Overall, [hạng mục] made up the largest proportion in both years, whereas [hạng mục] accounted for the smallest share.”
Ví dụ: Overall, housing made up the largest proportion in both years, whereas transport accounted for the smallest share.

– Table: “Overall, [đối tượng] recorded the highest figures across most categories, while [đối tượng] had the lowest.”
Ví dụ: Overall, Japan recorded the highest figures across most categories, while Brazil had the lowest.

– Process: “Overall, there are [số] main stages in the process, beginning with [bước đầu] and ending with [bước cuối].”
Ví dụ: Overall, there are eight main stages in the process, beginning with the harvesting of cocoa pods and ending with the moulding of liquid chocolate.

– Maps: “Overall, the area underwent significant changes, the most noticeable being [thay đổi lớn nhất].”
Ví dụ: Overall, the area underwent significant changes, the most noticeable being the replacement of open fields by a shopping centre.

24. Bảng 200 từ vựng academic theo chủ đề

Đề Task 1 xoay quanh nhiều chủ đề quen thuộc. Tích lũy từ vựng theo nhóm chủ đề giúp bạn không bị bí từ khi gặp đề về dân số, môi trường hay công nghệ. Dưới đây là bộ từ vựng cốt lõi phân theo tám lĩnh vực thường gặp nhất.

Chủ đề Dân số (Population)

Từ vựng	Nghĩa	Ví dụ
population growth	tăng trưởng dân số	The country saw rapid population growth after 1990.
birth rate	tỷ lệ sinh	The birth rate fell from 20 to 12 per thousand.
death/mortality rate	tỷ lệ tử vong	The mortality rate declined steadily over the period.
ageing population	dân số già hóa	Japan has the most rapidly ageing population.
life expectancy	tuổi thọ trung bình	Life expectancy rose to 80 years by 2020.
densely populated	mật độ dân số cao	The coastal region is the most densely populated.
migration	sự di cư	Rural-to-urban migration increased sharply.
demographic	thuộc về nhân khẩu học	The chart shows clear demographic changes.
urban dwellers	cư dân thành thị	The number of urban dwellers doubled.
rural areas	khu vực nông thôn	The population in rural areas declined after 2000.

Chủ đề Môi trường (Environment)

Từ vựng	Nghĩa	Ví dụ
carbon emissions	lượng khí thải carbon	Carbon emissions peaked in 2010.
greenhouse gas	khí nhà kính	Greenhouse gas levels rose throughout the period.
renewable energy	năng lượng tái tạo	Renewable energy supplied 30% of electricity.
fossil fuels	nhiên liệu hóa thạch	Reliance on fossil fuels fell gradually.
deforestation	nạn phá rừng	Deforestation reached its highest level in 1995.
pollution levels	mức độ ô nhiễm	Pollution levels remained stable until 2005.
waste recycling	tái chế rác thải	Waste recycling rose from 10% to 40%.
energy consumption	mức tiêu thụ năng lượng	Household energy consumption climbed steadily.
water usage	lượng nước sử dụng	Domestic water usage fell after 2010.
environmental degradation	sự suy thoái môi trường	Environmental degradation worsened over the decade.

Chủ đề Công nghệ (Technology)

Từ vựng	Nghĩa	Ví dụ
internet penetration	mức độ phổ cập internet	Internet penetration reached 90% by 2020.
digital devices	thiết bị số	Ownership of digital devices surged.
online shopping	mua sắm trực tuyến	Online shopping grew dramatically after 2015.
social media usage	mức độ dùng mạng xã hội	Social media usage tripled in five years.
automation	tự động hóa	Automation replaced many factory jobs.
data traffic	lưu lượng dữ liệu	Mobile data traffic increased tenfold.
subscribers	người đăng ký/thuê bao	The number of subscribers rose to 5 million.
broadband access	truy cập băng thông rộng	Broadband access became almost universal.
e-commerce	thương mại điện tử	E-commerce accounted for a growing share of sales.
tech adoption	sự tiếp nhận công nghệ	Tech adoption was fastest among young people.

Chủ đề Giáo dục (Education)

Từ vựng	Nghĩa	Ví dụ
enrolment rate	tỷ lệ nhập học	The enrolment rate climbed to 95%.
literacy rate	tỷ lệ biết chữ	The literacy rate improved across all regions.
graduates	người tốt nghiệp	The number of graduates doubled by 2010.
tuition fees	học phí	Tuition fees rose sharply over the period.
dropout rate	tỷ lệ bỏ học	The dropout rate fell from 15% to 6%.
academic performance	kết quả học tập	Academic performance improved steadily.
higher education	giáo dục đại học	Enrolment in higher education expanded rapidly.
vocational training	đào tạo nghề	Vocational training attracted more students.
international students	sinh viên quốc tế	International students made up 20% of the total.
educational attainment	trình độ học vấn	Educational attainment rose across the population.

Chủ đề Sức khỏe (Health)

Từ vựng	Nghĩa	Ví dụ
healthcare spending	chi tiêu y tế	Healthcare spending grew year on year.
obesity rate	tỷ lệ béo phì	The obesity rate climbed to 30%.
life expectancy	tuổi thọ	Life expectancy increased in all four countries.
chronic diseases	bệnh mãn tính	Cases of chronic diseases rose with age.
vaccination	tiêm chủng	Vaccination coverage reached 98%.
hospital admissions	số ca nhập viện	Hospital admissions peaked in winter.
mental health	sức khỏe tinh thần	Spending on mental health services increased.
physical activity	hoạt động thể chất	Levels of physical activity declined.
calorie intake	lượng calo nạp vào	Average calorie intake rose over the period.
medical staff	nhân viên y tế	The number of medical staff per capita grew.

Chủ đề Kinh tế & Việc làm (Economy & Employment)

Từ vựng	Nghĩa	Ví dụ
unemployment rate	tỷ lệ thất nghiệp	The unemployment rate fell to 4%.
labour force	lực lượng lao động	Women’s share of the labour force expanded.
average income	thu nhập trung bình	Average income rose by 25% over the decade.
household expenditure	chi tiêu hộ gia đình	Household expenditure on food declined.
economic growth	tăng trưởng kinh tế	Economic growth slowed after 2008.
GDP per capita	GDP bình quân đầu người	GDP per capita more than doubled.
export/import	xuất khẩu/nhập khẩu	Exports outpaced imports throughout the period.
workforce	lực lượng lao động	The manufacturing workforce shrank steadily.
productivity	năng suất	Labour productivity improved each year.
inflation rate	tỷ lệ lạm phát	The inflation rate fluctuated around 3%.

Chủ đề Đô thị & Giao thông (Urbanisation & Transport)

Từ vựng	Nghĩa	Ví dụ
urbanisation	đô thị hóa	Urbanisation accelerated after 1990.
public transport	giao thông công cộng	Use of public transport rose sharply.
traffic congestion	ùn tắc giao thông	Traffic congestion worsened in the city centre.
commuters	người đi làm bằng phương tiện	The number of commuters by rail increased.
infrastructure	cơ sở hạ tầng	Investment in infrastructure expanded.
residential area	khu dân cư	A new residential area replaced the fields.
car ownership	tỷ lệ sở hữu ô tô	Car ownership grew to 70% of households.
road network	mạng lưới đường bộ	The road network was extended significantly.
housing demand	nhu cầu nhà ở	Housing demand rose with the population.
city dwellers	cư dân đô thị	More city dwellers chose to cycle to work.

Chủ đề Du lịch (Tourism)

Từ vựng	Nghĩa	Ví dụ
international arrivals	lượng khách quốc tế	International arrivals reached 10 million.
domestic tourism	du lịch nội địa	Domestic tourism recovered after 2010.
tourist destinations	điểm đến du lịch	Coastal tourist destinations were the most popular.
accommodation	nơi lưu trú	Spending on accommodation rose steadily.
tourism revenue	doanh thu du lịch	Tourism revenue peaked in 2019.
peak season	mùa cao điểm	Visitor numbers surged during the peak season.
visitor numbers	số lượng khách	Visitor numbers fell slightly in 2020.
overseas visitors	khách nước ngoài	Overseas visitors outnumbered domestic ones.
hospitality industry	ngành dịch vụ lưu trú	The hospitality industry employed more staff.
travel expenditure	chi tiêu du lịch	Average travel expenditure increased.

Tổng cộng khoảng 80 cụm cốt lõi ở trên, khi kết hợp với bộ động từ xu hướng và cấu trúc so sánh đã trình bày, đủ để bạn xử lý phần lớn đề Task 1. Hãy chủ động ghi chú thêm từ mới gặp vào đúng nhóm chủ đề để mở rộng dần lên hơn 200 từ.

25. Ba bài mẫu band 8.0 kèm chú thích

Khác với bài band 7.0, bài band 8.0 nổi bật ở Overview sắc bén, từ vựng linh hoạt và cấu trúc câu đa dạng nhưng vẫn chính xác. Dưới đây là ba bài mẫu kèm phân tích điểm hay để bạn học cách nâng band.

Bài mẫu 1 – Line Graph (dân số ba thành phố)

The line graph illustrates changes in the populations of three cities, namely Tokyo, Cairo and Mexico City, over a thirty-year period from 1990 to 2020.

Overall, all three cities experienced population growth across the period, yet Tokyo consistently remained the most populous. A particularly striking feature is that Cairo, having started as the smallest, eventually overtook Mexico City towards the end of the period.

In 1990, Tokyo was home to roughly 25 million people, considerably more than Mexico City and Cairo, which stood at around 15 and 9 million respectively. Over the following two decades, Tokyo’s population climbed steadily, reaching a peak of approximately 37 million in 2020.

Meanwhile, Cairo witnessed the most dramatic surge, with its figure more than doubling to reach 21 million by 2020. Mexico City, by contrast, grew far more modestly, edging up from 15 to just under 22 million and thus being narrowly surpassed by Cairo in the final years.

Bài mẫu 2 – Process (sản xuất sô-cô-la)

The diagram illustrates the various stages involved in producing chocolate from cocoa beans.

Overall, the process consists of eight sequential stages, commencing with the harvesting of cocoa pods and culminating in the production of liquid chocolate ready for moulding.

To begin with, ripe cocoa pods are harvested from trees grown in tropical regions such as South America and Africa. The beans are then removed from the pods and left to ferment, after which they are spread out and dried under the sun. Once dried, the beans are packed into large sacks and transported by train or lorry to a factory.

At the factory, the beans are first roasted at a high temperature, before being crushed and having their outer shells removed. Finally, the inner part of the bean is pressed to produce the liquid chocolate, completing the process.

Bài mẫu 3 – Map (trung tâm thị trấn xưa và nay)

The two maps compare the layout of a town centre as it was in 1990 and how it appears today.

Overall, the town centre has been transformed from a largely green, residential area into a busier commercial hub, with the most significant change being the replacement of open fields by a shopping centre and car park.

In 1990, the area to the north of the central road was occupied by a number of houses, while the southern half consisted mainly of open fields and a small park. A single school stood in the north-east corner.

At present, the houses in the north remain unchanged, whereas the fields in the south have been cleared to make way for a large shopping centre, alongside which a spacious car park has been constructed. In addition, the school has been extended, and the small park has been converted into a recreation ground for residents.

26. Phân tích lỗi qua bài viết thật (before/after)

Cách học hiệu quả nhất là nhìn một đoạn viết yếu, hiểu vì sao nó mất điểm, rồi xem bản sửa. Dưới đây là một đoạn Detail điển hình của thí sinh band 5.5 và phiên bản nâng cấp lên band 7.0.

Bản gốc (nhiều lỗi):

The amount of tourists in 2000 was 5000 peoples. It increased 7000 in 2005. The figure for the number of tourists in 2010 was the highest. While, the tourists who visited the museum was very much.

Phân tích lỗi:

Lỗi	Vì sao sai
the amount of tourists	“tourists” đếm được nên phải dùng “the number of”.
5000 peoples	“people” đã là số nhiều, không thêm “s”.
increased 7000	thiếu giới từ; phải là “increased to 7,000”.
the figure for the number of…	thừa; chỉ cần “the figure”.
was the highest	cấu trúc này không cần “the” trước highest.
While, …	“while” không đứng đầu câu một mệnh đề; câu cụt thiếu nghĩa.

Bản sửa (band 7.0):

The number of tourists stood at 5,000 in 2000 before rising to 7,000 in 2005. The figure then reached its highest point in 2010, when the museum attracted significantly more visitors than in any previous year.

Bản sửa chỉ cần xử lý đúng chủ ngữ số liệu, giới từ “to”, lược bỏ phần thừa và thay câu cụt bằng một mệnh đề so sánh hoàn chỉnh là đã nâng được hai bậc band. Đây chính là minh chứng cho việc sửa lỗi cơ bản quan trọng hơn nhiều so với việc cố dùng từ “đao to búa lớn”.

27. Bộ 30 đề luyện tập theo dạng kèm bài giải mẫu

Đây là 30 đề mô phỏng sát với đề thi thật, phân theo bảy dạng. Hãy chọn một đề, bấm giờ 20 phút và viết hoàn chỉnh, sau đó đối chiếu với phần Intro + Overview mẫu ở cuối mục.

Line Graph (5 đề)

– The graph shows the population of three cities between 1990 and 2020.

– The line graph shows the consumption of three types of fast food in the UK from 1970 to 2000.

– The graph illustrates the number of visitors to a museum over a 12-month period.

– The graph shows electricity production from four sources between 1980 and 2010.

– The line graph compares average monthly temperatures in three cities.

Bar Chart (5 đề)

– The chart compares average monthly spending on food in four countries in 2019.

– The bar chart shows the percentage of households with internet access in five countries.

– The chart shows the number of male and female graduates in five subjects.

– The bar chart compares CO2 emissions per person in six countries in 2010.

– The chart shows the amount of waste produced by three companies over four years.

Pie Chart (4 đề)

– The pie charts show how households used water in two different years.

– The charts show the proportion of energy sources in a country in 2000 and 2020.

– The pie chart shows the reasons people gave for travelling to work by car.

– The charts compare the expenditure of a household in two countries.

Table (4 đề)

– The table gives information about the number of visitors to five museums in a year.

– The table shows the percentage of people using different types of transport in four cities.

– The table compares literacy rates in six regions in 1990 and 2010.

– The table shows employment figures in five sectors over three years.

Process (5 đề)

– The diagram illustrates the process of making chocolate from cocoa beans.

– The diagram shows how rainwater is collected for drinking.

– The diagram shows the life cycle of a butterfly.

– The diagram illustrates how bricks are manufactured.

– The diagram shows the process of recycling glass bottles.

Maps (4 đề)

– The maps show a town centre in 1990 and today.

– The maps show the development of a seaside village over 30 years.

– The plans show a school in 2005 and now.

– The maps illustrate changes to an island after the construction of tourist facilities.

Mixed Charts (3 đề)

– The bar chart shows population growth while the line graph shows the unemployment rate.

– The pie chart and table show energy use by sector and by fuel type.

– The line graph and bar chart show tourist numbers and spending in a country.

Bài giải mẫu (Intro + Overview) cho 6 đề tiêu biểu

Đề Line (dân số): The line graph illustrates the populations of three cities from 1990 to 2020. Overall, all three cities grew over the period, with City A remaining the most populous throughout, while City C recorded the fastest growth.

Đề Bar (chi tiêu thực phẩm): The bar chart compares average monthly food spending in four countries in 2019. Overall, households in Country A spent considerably more on food than the others, whereas Country D had the lowest expenditure.

Đề Pie (sử dụng nước): The two pie charts illustrate how households used water in two different years. Overall, the largest share went to gardening in both years, although its proportion fell noticeably over time.

Đề Table (khách bảo tàng): The table gives information about the number of visitors to five museums in a year. Overall, Museum A attracted the most visitors, while Museum E was the least popular across most months.

Đề Process (tái chế thủy tinh): The diagram illustrates the process of recycling glass bottles. Overall, there are seven stages, beginning with the collection of used bottles and ending with the distribution of new products.

Đề Map (trung tâm thị trấn): The maps compare a town centre in 1990 and today. Overall, the area became far more commercial, the most striking change being the replacement of open fields by a shopping centre.

28. Cách đọc và viết số liệu chính xác

Đọc đúng số liệu giúp bạn vừa viết chuẩn vừa tự tin khi luyện nói lại bài. Dưới đây là quy tắc cho các loại số thường gặp trong Task 1.

Loại số	Cách đọc / viết	Ví dụ
Số lớn	Không thêm “s” sau hundred/thousand/million khi có số đếm	15,000 → fifteen thousand
Phần trăm	Đọc là “percent”, giữ nguyên con số	42% → forty-two percent
Thập phân	Đọc “point” rồi từng chữ số	3.5 → three point five
Năm	Tách thành hai cặp số	1987 → nineteen eighty-seven
Năm 2000+	Đọc “two thousand (and)…”	2008 → two thousand and eight
Phân số	Tử số đếm, mẫu số thứ tự	3/4 → three-quarters
Tiền tệ	Đơn vị đứng trước, đọc sau	$0.81 → eighty-one cents

Lưu ý dùng dấu phẩy ngăn cách hàng nghìn (15,000) và dấu chấm cho thập phân (3.5) theo chuẩn Anh – Mỹ. Khi số liệu trên biểu đồ không tròn, hãy dùng từ ước lượng thay vì đoán con số chính xác.

29. Bảng rubric tự chấm điểm theo 4 tiêu chí

Sau khi viết, hãy tự chấm bài theo bảng rút gọn dưới đây để ước lượng band và biết mình cần cải thiện ở đâu. Đối chiếu trung thực sẽ giúp bạn tiến bộ nhanh hơn nhiều so với chỉ luyện theo cảm tính.

Tiêu chí	Band 5–6	Band 7–8
Task Achievement	Có mô tả nhưng thiếu Overview hoặc số liệu chưa chính xác.	Overview rõ ràng, chọn đúng đặc điểm chính, số liệu chính xác.
Coherence & Cohesion	Chia đoạn chưa rõ, từ nối lặp hoặc dùng sai.	Bốn đoạn mạch lạc, từ nối đa dạng và chính xác.
Lexical Resource	Từ vựng cơ bản, có lỗi từ và lặp từ.	Từ vựng đa dạng, dùng đúng nhóm chuyên biệt, ít lỗi.
Grammar	Chủ yếu câu đơn, nhiều lỗi cơ bản.	Kết hợp câu đơn – phức chính xác, kiểm soát thì tốt.

Checklist nhanh trước khi nộp:

– Có đủ Introduction (paraphrase) và Overview (không số liệu) không?

– Mỗi số liệu gắn đúng chủ ngữ và đúng thì chưa?

– Bài có ít nhất một câu so sánh và một câu phức đúng ngữ pháp không?

– Đã đủ tối thiểu 150 từ và chia bốn đoạn rõ ràng chưa?

30. Flashcard từ vựng để học thuộc

Để ghi nhớ lâu, hãy học từ vựng theo phương pháp lặp lại ngắt quãng (spaced repetition). Toàn bộ từ vựng quan trọng trong cẩm nang này đã được tổng hợp thành một file flashcard riêng dạng CSV, có thể nạp thẳng vào Anki hoặc Quizlet.

– Mỗi thẻ gồm hai mặt: mặt trước là từ/cụm tiếng Anh, mặt sau là nghĩa tiếng Việt.

– Nội dung bao phủ: động từ xu hướng, từ nối, từ vựng 8 chủ đề và thuật ngữ đề bài.

– Gợi ý: học 15–20 thẻ mỗi ngày, ôn lại thẻ cũ trước khi học thẻ mới.

31. Phụ lục 50 collocations “ăn điểm”

Collocations (cụm từ kết hợp tự nhiên) là yếu tố giúp bài viết nghe “Tây” và ghi điểm Lexical Resource. Dưới đây là 50 cụm thông dụng nhất, phân theo nhóm sử dụng.

Nhóm chung cho mọi dạng

Collocation	Nghĩa	Ví dụ
show a clear/upward/downward trend	thể hiện xu hướng rõ ràng/tăng/giảm	The figures showed a clear upward trend over the decade.
account for the largest proportion	chiếm tỷ lệ lớn nhất	Coal accounted for the largest proportion of energy in 2000.
reach a peak of	đạt đỉnh ở mức	Sales reached a peak of 8,000 units in 2015.
follow a similar pattern	theo một mô hình tương tự	The other three countries followed a similar pattern.
witness a significant rise	chứng kiến mức tăng đáng kể	The 1990s witnessed a significant rise in car ownership.
remain relatively stable	giữ tương đối ổn định	The unemployment rate remained relatively stable at 5%.
experience a sharp decline	trải qua sự sụt giảm mạnh	The rural population experienced a sharp decline after 2000.
the highest/lowest figure	con số cao nhất/thấp nhất	Japan recorded the highest figure throughout the period.
over the given period	trong giai đoạn được cho	Spending tripled over the given period.
compared with the previous year	so với năm trước	Output rose by 10% compared with the previous year.
show an opposite trend	thể hiện xu hướng ngược lại	City B showed an opposite trend after 2005.
a steady increase	mức tăng đều đặn	There was a steady increase in demand.
reach the same level	đạt cùng mức	Both figures reached the same level by 2010.
record a sharp rise	ghi nhận mức tăng mạnh	The country recorded a sharp rise in exports.

Nhóm Line / Bar (xu hướng & so sánh)

Collocation	Nghĩa	Ví dụ
rise steadily / dramatically	tăng đều / tăng mạnh	Tourist numbers rose steadily from 1990 to 2000.
fall sharply / gradually	giảm mạnh / giảm dần	Prices fell sharply in the final two years.
fluctuate wildly	dao động thất thường	The figure fluctuated wildly between 20% and 60%.
level off at around	chững lại ở khoảng	Demand levelled off at around 50,000 units.
far more / fewer than	nhiều / ít hơn nhiều so với	Country A produced far more waste than Country B.
roughly twice as much as	gần gấp đôi	Men spent roughly twice as much as women.
be closely followed by	theo sát ngay sau là	Tokyo led the chart, closely followed by Osaka.
a gradual upward trend	xu hướng tăng dần	Internet use displayed a gradual upward trend.
climb steadily	tăng dần đều	Temperatures climbed steadily until July.
drop dramatically	giảm mạnh đột ngột	Sales dropped dramatically in 2009.
remain unchanged	giữ nguyên không đổi	The figure remained unchanged at 40%.
hit a record high/low	chạm mức cao/thấp kỷ lục	Production hit a record high in 2012.
be far higher than	cao hơn nhiều so với	Spending in City A was far higher than in City B.
show a marked difference	cho thấy khác biệt rõ rệt	The two lines show a marked difference after 2000.

Nhóm Pie / Table (tỷ lệ)

Collocation	Nghĩa	Ví dụ
make up just over half	chiếm hơn một nửa	Housing made up just over half of total spending.
a significant share of	một phần đáng kể của	Renewables provided a significant share of electricity.
the bulk of	phần lớn của	The bulk of visitors came from Europe.
a tiny fraction of	một phần rất nhỏ của	Nuclear power supplied only a tiny fraction of energy.
be evenly distributed	được phân bổ đều	The four categories were evenly distributed.
at 23% and 17% respectively	ở mức 23% và 17% theo thứ tự	The figures stood at 23% and 17% respectively.
account for a quarter of	chiếm một phần tư	Coal accounted for a quarter of total energy.
represent the smallest share	chiếm tỷ trọng nhỏ nhất	Nuclear represented the smallest share.
make up the majority of	chiếm phần lớn	Cars made up the majority of journeys.
a roughly equal proportion	tỷ lệ gần bằng nhau	The three sources held a roughly equal proportion.
exceed half of	vượt quá một nửa	Renewables exceeded half of the total by 2020.

Nhóm Process / Map

Collocation	Nghĩa	Ví dụ
the process begins/ends with	quy trình bắt đầu/kết thúc bằng	The process begins with the harvesting of cocoa beans.
undergo a series of stages	trải qua một loạt giai đoạn	The raw materials undergo a series of stages before use.
be transported to a factory	được vận chuyển tới nhà máy	The dried beans are transported to a factory.
make way for	nhường chỗ cho	The fields were cleared to make way for a car park.
undergo significant changes	trải qua nhiều thay đổi lớn	The town centre underwent significant changes.
be located to the north of	nằm ở phía bắc của	The school is located to the north of the river.
be converted into	được chuyển đổi thành	The park was converted into a car park.
in the first/final stage	ở giai đoạn đầu/cuối	The beans are roasted in the final stage.
be replaced by	được thay thế bằng	The fields were replaced by housing.
be situated in the centre of	nằm ở trung tâm của	A fountain is situated in the centre of the square.
be demolished to build	bị phá dỡ để xây	The old houses were demolished to build flats.

Tổng cộng 50 collocation ở trên đã phủ đủ bốn nhóm dạng bài. Khi luyện tập, hãy gạch chân các collocation trong bài mẫu và bổ sung thêm cụm của riêng bạn. Dùng collocation đúng tự nhiên hơn nhiều so với việc ghép từ rời rạc.

32. Mười lỗi ngữ pháp người Việt hay mắc

Người học Việt Nam thường lặp lại một số lỗi do khác biệt giữa hai ngôn ngữ. Nhận diện trước sẽ giúp bạn tự rà soát nhanh ở ba phút cuối giờ thi.

Lỗi hay mắc	Cách khắc phục
Quên thêm “s” ở động từ ngôi thứ ba số ít	The figure increases, not “increase”.
Bỏ mạo từ a/an/the	Dùng “the number of…”, “a sharp rise”.
Sai thì (dùng hiện tại cho mốc quá khứ)	Mốc quá khứ → quá khứ đơn (rose, fell).
Nhầm danh từ đếm được/không đếm được	“the number of” cho đếm được, “the amount of” cho không đếm được.
Dịch word-by-word từ tiếng Việt	Dùng cấu trúc tiếng Anh tự nhiên, không dịch thẳng.
Sai giới từ (increase at → to/by)	rise to giá trị, rise by mức chênh.
Dùng “and” nối câu lan man	Tách câu hoặc dùng từ nối phù hợp.
Thiếu chủ ngữ giả “it/there”	There was a rise…; It can be seen that…
Lặp từ vựng (increase nhiều lần)	Thay bằng rise, grow, climb, go up.
Đặt trạng từ sai vị trí	“rose sharply” chứ không “sharply rose” trong văn mô tả.

33. Phân loại biểu đồ động và tĩnh

Trước khi viết, hãy xác định biểu đồ thuộc loại động (dynamic) hay tĩnh (static), vì điều này quyết định cách viết Overview và thì của động từ. Đây là bước phân loại nền tảng nhiều thí sinh bỏ qua.

Tiêu chí	Biểu đồ động (Dynamic)	Biểu đồ tĩnh (Static)
Bản chất	Thể hiện sự thay đổi theo thời gian	Hiển thị dữ liệu tại một thời điểm cố định
Trọng tâm	Nhấn mạnh xu hướng dọc theo mốc thời gian	So sánh giữa các đối tượng/thành phần
Thường gặp ở	Line graph, một số bar chart có mốc thời gian	Pie chart, table, bar chart một thời điểm
Thì chủ đạo	Quá khứ/hiện tại tùy mốc thời gian	Hiện tại đơn hoặc theo năm cho sẵn

Với biểu đồ động, Overview nên nêu xu hướng chung (tăng/giảm); với biểu đồ tĩnh, Overview nên chỉ ra thành phần lớn nhất và nhỏ nhất. Nhận diện đúng loại giúp bạn không mô tả “xu hướng” cho một biểu đồ vốn không có yếu tố thời gian.

34. Trạng từ mức độ và cách viết đa dạng

Một bài điểm cao biết phân loại trạng từ theo mức độ thay đổi và biết biến đổi linh hoạt giữa cụm động từ và cụm danh từ. Bảng dưới phân nhóm trạng từ theo từng kiểu thay đổi.

Kiểu thay đổi	Trạng từ phù hợp
Thay đổi lớn	dramatically, remarkably, significantly, considerably
Thay đổi nhỏ	slightly, marginally
Thay đổi vừa	moderately, modestly
Thay đổi nhanh	rapidly, suddenly, sharply
Thay đổi chậm / đều	gradually, steadily, consistently

Viết đa dạng (verb ↔ noun): cùng một ý có thể diễn đạt bằng cụm động từ hoặc cụm danh từ để tăng điểm Grammar và Lexical.

– Cụm động từ: “The consumption of chocolate fell steadily.” (verb + adverb)

– Cụm danh từ: “There was a steady fall in chocolate consumption.” (there + be + a + adj + noun)

– Dùng động từ ghi nhận: “The sales of TVs recorded/experienced/showed/saw/witnessed a steady fall.” Nhớ dạng danh từ của một số động từ: fluctuate → fluctuation, improve → improvement, reduce → reduction, grow → growth.

35. Công thức viết Introduction WHAT – WHEN – WHERE

Giáo trình lớp học gợi ý một công thức dễ nhớ để paraphrase đề: xác định đủ bốn yếu tố WHAT – WHEN – WHERE – WHO rồi lắp vào khung câu mở đầu.

– Khung: The given/provided chart/graph illustrates/demonstrates/compares + [WHAT] + [WHEN] + [WHERE].

– WHAT: the number of / the percentage (proportion) of / the amount of… hoặc how much / how many + noun.

– WHEN: between… and… / from… to… / in…

– WHERE: in the United States / in Vietnam…

The pie charts show the amount of electricity used for different purposes in Denmark in 2020.
The provided graph illustrates the number of tourists visiting national parks in the UK between 1990 and 2020.
The given table illustrates the number of students studying abroad in Vietnam between 2000 and 2010.

36. Phân biệt Introduction và Overview

Đây là điểm gây nhầm lẫn kinh điển. Hiểu sai sẽ khiến bạn viết hai câu trùng ý hoặc thiếu Overview — lỗi trừ điểm nặng ở Task Achievement.

– Introduction nói về nội dung biểu đồ mô tả điều gì (giống như câu hỏi mà người nghiên cứu muốn trả lời), bằng cách paraphrase đề bài.

– Overview nói về kết quả nổi bật mà biểu đồ cho thấy (giống như kết quả người nghiên cứu báo cáo), không kèm số liệu cụ thể.

Ví dụ với biểu đồ chi tiêu điện thoại 2000–2010:

Introduction: The graph gives an overview of spending on mobile phones and landlines in the USA over a ten-year period from 2000 to 2010.

Overview: Overall, it is evident that although people spent more on landlines in the first half of the period, mobile phone expenditure became higher from 2006 onwards.

Với biểu đồ tĩnh, cách viết Overview là nhìn vào các thành phần/đối tượng, xác định cái nào lớn nhất (dominant) và cái nào nhỏ nhất, rồi khái quát thành một câu.

37. Bảng cấu trúc so sánh nâng cao

Đây là bộ cấu trúc so sánh đầy đủ kèm ví dụ có số liệu, rất hữu ích cho biểu đồ cột, bảng và biểu đồ tròn khi cần đối chiếu nhiều đối tượng.

Cấu trúc	Ví dụ kèm số liệu
In contrast to / In comparison with B, A is larger/smaller (by X)	In contrast to Canada (25%), the figure for the UK was slightly larger, at 30%.
A is [slightly/considerably] [over/under] X times as large as B	The population of India (1.3 billion) is over three times as large as that of the USA (330 million).
A consumes more/less + uncountable / more/fewer + countable than B	Germany produces more electricity (500 units) than France (400 units).
A is [considerably/marginally] greater/smaller than B	The rate in 2010 (45%) was considerably higher than in 2000 (30%).
A is [almost/nearly] as large/high as B	The figure for Japan (35%) was almost as high as that for Korea (37%).
A is the [second/third] largest/smallest + noun	Brazil is the second largest producer of coffee, after Vietnam.
A has/consumes the [second] highest/largest + (proportion/amount/number) of…	China consumes the largest amount of coal (50 million tons).

Ví dụ áp dụng: “China consumed twice as much coal as India, at 60% and 30% respectively.” Lưu ý luôn kèm số liệu sau cấu trúc so sánh để câu vừa chính xác vừa thuyết phục.

38. Phân biệt “percent” và “percentage”

Đây là cặp từ thí sinh Việt nhầm nhiều nhất. Nắm ba quy tắc dưới đây là tránh được gần hết lỗi.

– “percent” đi ngay sau một con số: 45 percent (không thêm “s”: không viết “45 percents”).

– “percentage” đi với “the” và thường theo sau là “of”: the percentage of people who…

– Không dùng “a” trước “percent”: viết “fell to two percent”, không “a two percent”.

Câu sai	Câu đúng
the increase in the percent of people	the increase in the percentage of people
rose to approximately 58 percents	rose to approximately 58 percent
socialising rose to 25 percentage	socialising rose to 25 percent
this chart shows the percent of people	this chart shows the percentage of people

39. Giải mẫu chi tiết: biểu đồ phương tiện đi lại

Đề bài: biểu đồ cột “International visitors to New Zealand: transport used during visit” thể hiện tỷ lệ khách quốc tế sử dụng từng phương tiện khi đi lại tại New Zealand (Car khoảng 70%, Plane khoảng 33%, Coach khoảng 31%, Train 20%, Boat 6%). Đây là dạng biểu đồ tĩnh, nên Overview tập trung vào thành phần lớn nhất và nhỏ nhất.

Bước 1: Trả lời 6 câu hỏi gợi ý

– Biểu đồ nói về điều gì? Các phương tiện mà khách quốc tế dùng để đi lại trong chuyến thăm New Zealand.

– Phương tiện phổ biến nhất? Ô tô (car), với gần 70% khách sử dụng.

– Hai phương tiện dùng gần bằng nhau? Máy bay (plane) và xe khách (coach), đều ở mức hơn 30% một chút (khoảng 31–33%).

– Phương tiện phổ biến thứ tư? Tàu hỏa (train), với 20% khách sử dụng.

– Phương tiện ít dùng nhất? Thuyền/phà (boat), chỉ 6% khách sử dụng.

– Nhìn chung phương tiện công cộng hay cá nhân phổ biến hơn? Dù ô tô là phương tiện đơn lẻ phổ biến nhất, tổng số người dùng phương tiện công cộng (máy bay, xe khách, tàu, thuyền) vẫn nhiều hơn phương tiện cá nhân.

Bước 2: Bài mẫu hoàn chỉnh

The bar chart gives information on the means of transport used by overseas visitors to travel around New Zealand.

Overall, it is evident that although cars are the most popular means of transport, more people use public transport than private transport.

Nearly 70% of visitors travel around New Zealand by car, which is by far the commonest mode of transport. The second and third most common ways of travelling are by plane and coach, with just over 30% of visitors using each of these. By comparison, only 20% of tourists use trains.

The least popular method of travel is boat, which is chosen by a mere 6% of travellers. Taken together, the three public options of plane, coach and train are used by a larger share of visitors than the car alone.

40. Ngân hàng từ vựng theo từng dạng

Đây là bộ “ngân hàng” cụm từ đắt giá gom theo từng dạng đề, kèm ví dụ, để bạn tra nhanh và tái sử dụng khi gặp đề tương tự. Hãy chép vào sổ tay và bổ sung dần.

Line Graph (biểu đồ đường)

Cụm từ	Ví dụ
rise/fall steadily	Sales rose steadily over the decade.
reach a peak of	It reached a peak of 75,000 in 2002.
fluctuate between… and…	Numbers fluctuated between 20 and 30.
level off at	The figure levelled off at 50%.
followed by a decline	A rise was followed by a decline in 1990.

Bar Chart (biểu đồ cột)

Cụm từ	Ví dụ
far more/fewer than	The USA taught far more hours than Spain.
twice as much as	China consumed twice as much coal as India.
be closely followed by	Cars were closely followed by buses.
the second highest	France had the second highest figure.

Pie Chart / Table (tỷ trọng)

Cụm từ	Ví dụ
account for / make up	Cars accounted for nearly 70%.
the largest/smallest proportion	Walking made up the largest proportion.
just over/under	Just over 30% chose plane or coach.
…, respectively	The figures were 23% and 17%, respectively.
a mere / only	Boat was chosen by a mere 6%.

Process (quy trình)

Cụm từ	Ví dụ
the process begins/ends with	The process begins with cocoa being harvested.
be transported to	The beans are transported to a factory.
after which / before being	It is dried, after which it is packed.
there are… stages	There are five stages in the process.

Map (bản đồ)

Cụm từ	Ví dụ
be located to the north of	The school was located to the north of the road.
be replaced by	The fields were replaced by a shopping centre.
make way for	Trees were cleared to make way for a hotel.
undergo significant changes	The town underwent significant changes.

41. Bổ sung các lỗi sai thường gặp

Ngoài các lỗi đã nêu ở mục 13 và 32, đây là nhóm lỗi nâng cao mà cả thí sinh band 6.5+ vẫn mắc. Khắc phục được nhóm này sẽ giúp bạn chạm band 7.0 vững hơn.

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
The figure raised to 50%	The figure rose to 50%	rise nội động từ (không tân ngữ); raise mới cần tân ngữ.
The number reached to 5,000	The number reached 5,000	reach không đi với “to”.
less people / less cars	fewer people / fewer cars	fewer cho danh từ đếm được, less cho không đếm được.
an increase of 50% to the figure	an increase of 50% in the figure	dùng “an increase in + đối tượng”, “an increase of + mức”.
The data shows… (luôn số ít)	The data show… (số nhiều trong văn học thuật)	data vốn là số nhiều của datum.
between the three countries	among the three countries	between cho 2 đối tượng, among cho 3 trở lên.
It increased two times	It doubled / increased twofold	dùng động từ/cụm bội số gọn hơn.
The majority of people was	The majority of people were	“the majority of + danh từ số nhiều” đi với động từ số nhiều.
approximately 47% (số đã cho chính xác)	47% (giữ nguyên số chính xác)	chỉ dùng từ ước lượng khi biểu đồ không cho con số rõ.

42. Giải mẫu Mixed Charts chi tiết

Mixed Charts là dạng khó nhất nên rất đáng có một bài mẫu hoàn chỉnh. Giả sử đề cho một biểu đồ cột thể hiện dân số của một quốc gia (triệu người) và một biểu đồ đường thể hiện tỷ lệ thất nghiệp (%) trong giai đoạn 1990–2020.

Cách phân tích

– Xác định hai biểu đồ đo hai đại lượng khác nhau: dân số (cột) và tỷ lệ thất nghiệp (đường).

– Overview nêu xu hướng nổi bật của cả hai: dân số tăng, thất nghiệp biến động.

– Detail 1 mô tả dân số; Detail 2 mô tả tỷ lệ thất nghiệp; chỉ ra mối liên hệ nếu có ý nghĩa.

Bài mẫu hoàn chỉnh

The bar chart shows the population of a country in millions, while the line graph illustrates its unemployment rate, both over the period from 1990 to 2020.

Overall, the population rose steadily throughout the period, whereas the unemployment rate fluctuated before ending slightly lower than its starting point. There appears to be no clear link between the two trends.

Regarding population, the figure stood at around 40 million in 1990 and climbed consistently to reach approximately 60 million by 2020, an increase of 50% over three decades.

Turning to unemployment, the rate began at 8% in 1990 and rose to a peak of 12% in 2000, before falling gradually to just under 7% by the end of the period. Thus, despite a growing population, the country managed to reduce its unemployment rate overall.

43. Kỹ thuật tham chiếu tránh lặp từ

Lặp lại danh từ dài (the number of tourists…) nhiều lần khiến bài nặng nề và mất điểm Lexical. Các kỹ thuật tham chiếu (referencing) dưới đây giúp câu gọn và mạch lạc hơn — một dấu hiệu của band 7.0+.

Kỹ thuật	Dùng khi nào	Ví dụ
the figure for	Thay cho “the number/percentage of” đã nhắc	The figure for Thailand was 2,000.
that of (số ít)	Thay một danh từ số ít đã nêu	The population of India is larger than that of the USA.
those of (số nhiều)	Thay một danh từ số nhiều đã nêu	Sales in 2010 exceeded those of 2005.
the former / the latter	Cái trước / cái sau (khi nhắc 2 đối tượng)	Cars and buses were popular; the former more so.
this / these + danh từ tóm tắt	Tóm lại ý vừa nói	This upward trend continued until 2020.

Lưu ý dùng đúng số ít/số nhiều: “that of” cho danh từ số ít, “those of” cho danh từ số nhiều. Đây là lỗi nhỏ nhưng giám khảo tinh ý sẽ nhận ra ngay.

44. Mẫu câu mở đầu đoạn thân bài

Mỗi đoạn Detail nên bắt đầu bằng một câu chủ đề (topic sentence) dẫn dắt người đọc vào nhóm thông tin sắp mô tả. Dưới đây là các khung mở đoạn linh hoạt, dùng được cho mọi dạng đề.

– Regarding + đối tượng, … Ví dụ: “Regarding the coastal areas, the figure rose sharply.”

– Turning to + đối tượng, … Ví dụ: “Turning to unemployment, the rate began at 8%.”

– In terms of + khía cạnh, … Ví dụ: “In terms of private transport, cars dominated.”

– As for + đối tượng, … Ví dụ: “As for the remaining categories, they accounted for less than 10%.”

– The most striking feature is that… dùng để mở đoạn nhấn mạnh điểm nổi bật.

45. Phụ lục: 100 lỗi sai thường gặp và cách viết đúng

Đây là danh sách 100 lỗi phổ biến nhất ở IELTS Writing Task 1, chia theo 10 nhóm, kèm câu đúng và giải thích ngắn gọn. Hãy dùng làm bảng tra cứu và đối chiếu mỗi khi sửa bài.

Nhóm 1 – Danh từ chỉ số liệu & chủ ngữ

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
the amount of tourists	the number of tourists	“tourists” đếm được nên dùng “number”.
the number of water	the amount of water	“water” không đếm được nên dùng “amount”.
Beef increased to 500 grams	The amount of beef increased to 500 grams	Chủ ngữ phải mang nghĩa số liệu khi mô tả tăng/giảm.
People who recycled fluctuated	The number of people who recycled fluctuated	Thêm “the number of” làm chủ ngữ.
The percentage of cars were high	The percentage of cars was high	“the percentage” là số ít.
Tourists rose to 5 million	The number of tourists rose to 5 million	Cần chủ ngữ chỉ số liệu.
the figure of unemployment	the figure for unemployment	Dùng “for” sau “figure”.
the amount of people	the number of people	“people” đếm được.
the quantity of visitors	the number of visitors	“visitors” đếm được dùng “number”.
a great amount of cars	a large number of cars	Danh từ đếm được đi với “number”.

Nhóm 2 – Mạo từ (a/an/the)

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
Number of cars rose	The number of cars rose	Cần “the” trước “number of”.
It reached highest point	It reached the highest point	So sánh nhất cần “the”.
the figure was the highest	the figure was highest	Cấu trúc “the number of… was highest” không cần “the”.
in the 2010	in 2010	Không dùng “the” trước năm.
a 50% of people	50% of people	Không dùng “a” trước phần trăm.
the people prefer cars	people prefer cars	Danh từ chung số nhiều không cần “the”.
an unemployment rose	unemployment rose	Danh từ trừu tượng không đếm được không cần mạo từ.
the Japan	Japan	Tên quốc gia thường không dùng “the”.
most of population	most of the population	Cần “the” trước danh từ xác định.
in first year	in the first year	Cần “the” trước thứ tự.

Nhóm 3 – Giới từ

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
increased with 20%	increased by 20%	Mức tăng/giảm dùng “by”.
fell of 10%	fell by 10%	Mức chênh dùng “by”.
an increase in 20%	an increase of 20%	Mức dùng “of”.
an increase of cars	an increase in cars	Đối tượng dùng “in”.
at 2010	in 2010	Năm dùng “in”.
on 2010	in 2010	Năm dùng “in”.
in 5 May	on 5 May	Ngày cụ thể dùng “on”.
between 1990 to 2000	between 1990 and 2000	Cấu trúc “between… and”.
from 1990 and 2000	from 1990 to 2000	Cấu trúc “from… to”.
reached to 50%	reached 50%	“reach” không đi với “to”.
rose up to 50% (thừa up)	rose to 50%	“rise to” đã đủ nghĩa.
peaked to 100	peaked at 100	“peak at” một giá trị.

Nhóm 4 – Thì động từ

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
The graph show	The graph shows	Chủ ngữ số ít thêm “s”.
In 2000, the figure rises	In 2000, the figure rose	Mốc quá khứ dùng quá khứ đơn.
By 2030, the figure will reaches	By 2030, the figure will reach	Sau “will” dùng nguyên mẫu.
has increased in 2005	increased in 2005	Mốc quá khứ xác định dùng quá khứ đơn.
the chart showed (đề không thời gian)	the chart shows	Mô tả chung dùng hiện tại đơn.
it was rise	it rose	Sai cấu trúc; “rise” là động từ thường.
it has been rose	it has risen	Phân từ của “rise” là “risen”.
while figures was rising	while figures were rising	Hòa hợp chủ ngữ số nhiều.

Nhóm 5 – Số ít/số nhiều & hòa hợp

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
The data shows (văn học thuật)	The data show	“data” là số nhiều của datum.
5000 millions	5000 million	Không thêm “s” khi có số đếm.
15 thousands people	15 thousand people	Không thêm “s”.
two millions of people	two million people	Không “s”, không “of”.
The majority of people was	The majority of people were	“majority of + số nhiều” đi với động từ số nhiều.
A number of student	A number of students	“a number of” + danh từ số nhiều.
The figures was	The figures were	Hòa hợp số nhiều.
one of the reason	one of the reasons	“one of the + danh từ số nhiều”.
these figure	these figures	“these” + số nhiều.
each countries	each country	“each” + danh từ số ít.

Nhóm 6 – So sánh

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
more higher	higher	Không dùng “more” với so sánh hơn.
the most highest	the highest	Không nhân đôi so sánh nhất.
more cheaper	cheaper	Không nhân đôi so sánh hơn.
larger than those of Spain (1 đối tượng)	larger than that of Spain	Danh từ số ít dùng “that of”.
the same with	the same as	Cấu trúc “the same as”.
similar than	similar to	Cấu trúc “similar to”.
compared than	compared to / with	Không dùng “than” với “compared”.
twice more than	twice as much as	Cấu trúc bội số.
as twice as	twice as much as	Bội số đặt trước “as… as”.
France was higher than Spain	The figure for France was higher than that for Spain	So sánh đúng đối tượng (số liệu vs số liệu).
less higher	lower	Dùng từ trái nghĩa phù hợp.
by far the most high	by far the highest	So sánh nhất đúng dạng.

Nhóm 7 – Từ vựng dễ nhầm

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
The figure raised to 50%	The figure rose to 50%	“rise” nội động từ; “raise” cần tân ngữ.
less people	fewer people	“fewer” cho danh từ đếm được.
between three countries	among three countries	“among” cho từ 3 đối tượng trở lên.
a rise of population	a rise in population	“a rise in + đối tượng”.
decreased 3 times	decreased threefold / to a third	Diễn đạt giảm theo bội số.
increased with double	doubled	Dùng động từ “double”.
remained stably	remained stable	Sau “remain” dùng tính từ.
It effected a change	It brought about a change	Tránh nhầm affect/effect; dùng cụm rõ nghĩa.
the amount raised	the amount rose	rise/raise.
reach at a peak	reach a peak	“reach” không cần “at” trước “a peak”.
grew up to 50%	grew to 50%	“grow up” nghĩa khác (trưởng thành).
felt to 20% (sai chính tả)	fell to 20%	Quá khứ của “fall” là “fell”.

Nhóm 8 – Percent/percentage & số liệu

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
58 percents	58 percent	Không thêm “s” sau số.
the percent of people	the percentage of people	“percentage” đi với “the… of”.
a 30 percent	30 percent	Không dùng “a” trước “percent”.
25 percentage	25 percent	Sau số dùng “percent”.
approximately 47% (số đã cho rõ)	47%	Không ước lượng khi biểu đồ cho số chính xác.
a one-third	one-third	Không thêm “a” trước phân số làm bổ ngữ.
100 percents of	100 percent of	Không “s”.
the rate of 5 percentage	the rate of 5 percent	Sau số dùng “percent”.

Nhóm 9 – Dạng từ (word form)

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
a dramatically increase	a dramatic increase	Trước danh từ dùng tính từ.
increased significant	increased significantly	Sau động từ dùng trạng từ.
a steady rose	a steady rise	Sau tính từ dùng danh từ.
growth rapidly	rapid growth	Tính từ đứng trước danh từ.
a sharp increasing	a sharp increase	Dùng danh từ “increase”.
an gradual increase	a gradual increase	Dùng “a” trước phụ âm.
the highest amount of pollutant	the highest amount of pollutants	Danh từ số nhiều/không đếm đúng.
a considerable rose	a considerable rise	Danh từ sau tính từ.

Nhóm 10 – Cấu trúc câu & liên kết

Lỗi sai	Cách viết đúng	Giải thích
While, the figure rose.	The figure rose, while the other fell.	“while” cần hai mệnh đề.
Despite of the rise	Despite the rise	“despite” không đi với “of”.
Although…, but…	Although… (bỏ “but”)	Không dùng đồng thời although và but.
Because of it increased	Because it increased	“because of” + danh từ, “because” + mệnh đề.
In conclusion, … (trong Task 1)	(bỏ; chỉ cần Overview)	Task 1 không cần đoạn kết luận.
There is a rise of the number	There is a rise in the number	“a rise in”.
The reason is because	The reason is that	Tránh “reason is because”.
respectively at 20% and 30%	at 20% and 30%, respectively	“respectively” đặt cuối.
both cars as well as buses	both cars and buses	Cấu trúc “both… and”.
not only rose but increased	not only rose but also increased	Cấu trúc “not only… but also”.

46. Bài mẫu band 6.5 và cách nâng lên 7.0

Band 6.5 là mục tiêu thực tế của nhiều thí sinh. So với band 7.0–8.0, bài band 6.5 vẫn đủ bố cục và Overview, nhưng từ vựng còn lặp, câu chủ yếu đơn giản và đôi chỗ có lỗi nhỏ. Đọc bài mẫu dưới đây để biết “ngưỡng” 6.5 trông như thế nào và cần làm gì để chạm 7.0.

Bài mẫu band 6.5 – Line Graph (dân số ba thành phố)

The line graph shows the population of three cities from 1990 to 2020.

Overall, all three cities increased in population over the period. City A had the highest population in all years.

In 1990, City A had about 25 million people. This number went up to 37 million in 2020. City B started at 15 million and rose to 22 million in 2020. City C had 9 million people in 1990, and this number increased a lot to 21 million.

City C grew the most during the period. In the end, City B and City C had almost the same population.

Cùng đề – nâng lên band 7.0

The line graph illustrates the populations of three cities, namely A, B and C, over a thirty-year period from 1990 to 2020.

Overall, all three cities experienced population growth, yet City A remained by far the most populous throughout. A notable feature is that City C, having started as the smallest, eventually caught up with City B.

In 1990, City A was home to around 25 million people, a figure that climbed steadily to reach 37 million by 2020. Meanwhile, City B rose more modestly from 15 to 22 million over the same period.

City C witnessed the most dramatic change, with its population more than doubling from 9 million to 21 million, thus narrowing the gap with City B by the end of the period.

Bài mẫu band 6.5 – Pie Chart

The pie chart shows the reasons why people visit New Zealand.

Overall, most people go to New Zealand for holiday. The smallest number go for other reasons.

The chart shows that 47% of people visit for holiday. This is the biggest number. After that, 29% of people go to see friends and family. Then 13% of people go for business.

Only 11% of people visit for other reasons. This is the smallest number on the chart.

Câu hỏi thường gặp

***1. IELTS Writing Task 1 nên viết bao nhiêu từ là đủ?***

Đề yêu cầu tối thiểu 150 từ, nên khoảng 160–190 từ là hợp lý. Viết quá ngắn dễ bị trừ điểm Task Achievement, trong khi viết quá dài có thể khiến bạn thiếu thời gian cho Task 2 và dễ mắc lỗi hơn.

***2. Có cần nêu ý kiến cá nhân trong Task 1 không?***

Không. Task 1 là bài mô tả khách quan, bạn chỉ tóm tắt và so sánh dữ liệu. Việc đưa quan điểm hay lý do cá nhân là yêu cầu của Task 2 và không phù hợp với Task 1.

***3. Overview và Introduction khác nhau thế nào?***

Introduction là câu paraphrase lại đề bài, còn Overview nêu 2–3 đặc điểm nổi bật nhất của biểu đồ mà không kèm số liệu. Một bài thiếu Overview rõ ràng rất khó đạt band 6.0 trở lên.

Tóm lại, để thành thạo cách viết IELTS Writing Task 1, bạn cần ghi nhớ bố cục bốn đoạn, viết Overview thật sắc, nắm vững cấu trúc câu và từ vựng theo từng dạng, đồng thời tránh các lỗi diễn đạt phổ biến. Kiến thức trong bài chỉ phát huy giá trị khi bạn luyện tập đều đặn và đối chiếu với bài mẫu band cao. Hãy bắt đầu từ dạng quen thuộc nhất rồi mở rộng dần sang các dạng khó hơn.

Nội dung trong bài mang tính tham khảo và hệ thống hóa kiến thức học thuật; kết quả thi thực tế còn phụ thuộc vào nền tảng ngôn ngữ, quá trình luyện tập và điều kiện ôn thi của mỗi người.

Minh An